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キーワード “言語” に対する結果 “10981”件26ページ目
学療法士、作業療法士、職業訓練指導員、児童自立支援専門員、児童生活支援員、寮母、保育士、水産職、福祉工学職、環境研究職、言語聴覚士、歩行訓練士、精神保健福祉指導職、義肢装具士、体育指導員、児童福祉司、自動車運転職、衛生作業職、調理、動物指
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せっかいをしてくれる人がいるんですよ。 その人がどんな動きをしているかっていうと、いや、そんなに明確に僕も言語化してないんですけど、「矢ヶ部さんってこういうことやりたかったって言ってたよね。なんかこういう人とこの前
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務の適正化等に関する条例の一部を改正する条例 H27.7.10 H27.7.14 H27.11.1 概要(PDF) 概要(HTML) 18 埼玉県手話言語条例(PDF:185KB) H28.3.25 H28.3.29 H28.4.1 概要(PDF) 概要(HTML) 19 埼玉県障害のある人もない人も全ての人が安心して暮らしていける共生社会づ
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2病棟 3階 1病棟 2階 手術室 1階 総合受付 福祉用具展示室 歯科診療室 理学療法室 作業療法室 言語聴覚療法室 各診察室 相談室 医療相談室 薬局 各検査室 栄養相談室 B1階 食堂 売店 理容室 お問い合わせ 福祉部 総合リハビリテーショ
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たね、だけで終わらないものっていっぱいあるわけです。 (写真:展覧会の開会式の模様が掲載されたマレーシアの多言語新聞) 『絵を通じての友好』の最近の活動状況について教えてください! NPO法人として認定を取っていたおかげで、コロ
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メントを通じ、専門職として必要な支援の在り方を考える機会とします。 対象 県内在勤の理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、公認心理師、臨床心理士、臨床発達心理士、保健師で、現在、未就学児の相談・支援に携わっている方 ※さいたま市在勤
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(保健医療部長) (1)医師確保における総合診療医育成について (2)医師が働きやすい環境とキャリア形成について 3 多言語対応による母子保健と救急医療の安心体制について(保健医療部長) (1)母子保健の安心体制について (2)救急医
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と直接意見交換し、課題等について把握いたしました。 意見交換等を通して、対象となる児童生徒は、日常的に使用する言語や生活習慣が多様であり、日本語の習得状況の差が大きいことから、指導を担当する教員が対応に苦慮している
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入手先など、その時々の課題に即した質問を行っております。 調査結果を踏まえ、県では、災害時の外国人向け情報の多言語化や支援体制の整備など、外国人住民の安心・安全な生活を支援する施策に役立てております。 近年外国人住民の
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、無料公開されているアプリケーションソフトを利用することが一般的ではあります。 そのためには、プログラミング言語に関する高い専門知識が必要となるなど、自治体にとって容易に導入できるものではないと思っています。 ま
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