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キーワード “言語” に対する結果 “11318”件435ページ目
る児童生徒の育成 ～「学びのつながり」を大切にした小中連携を通して～ A「相手とのつながり」研究部中学校 【仮説】 言語活動を工夫し、相手とつながる楽しさを味わわせることができれば、自分の言葉で思いを伝えられるだろう。 A「相手とのつ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/ageoshochurenkei.pdf種別：pdf サイズ：1900.062KB
国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動を通して、簡単な情報や考え方などを理解したり表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/can_do_list-wakamiya.pdf種別：pdf サイズ：219.444KB
国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動を通して、簡単な情報や考えなどを理解したり表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/candolist.pdf種別：pdf サイズ：166.54KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「HF」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する時
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_3rd.pdf種別：pdf サイズ：158.794KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「HF」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する時
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_4th.pdf種別：pdf サイズ：171.981KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「HF」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する時
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_5th.pdf種別：pdf サイズ：174.599KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「Hi Friends!」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_6th.pdf種別：pdf サイズ：216.446KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「HF」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する時
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_4th.pdf種別：pdf サイズ：187.099KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「HF」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する時
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_5th.pdf種別：pdf サイズ：173.356KB
・「指導で扱うページ例」をすべて扱う必要はありません。 ・教材にない言語活動を取り入れることも可能です。 ・配当時数は「HF」「新教材」の各単元に予め配当された時数。 実施時数は「移行措置」の時数に合わせて調整した時数（実際に実施する時
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_6th.pdf種別：pdf サイズ：191.36KB