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学校がするべき取組···························71 （10）性的マイノリティへの配慮・支援で職場がするべき取組···························73 第１章調査の概要 ５．性別、恋愛、性について······················································75 （１）性別（出生時の戸籍・出生時の性別）···········································75 （２）今の性別と出生時の性別の認識·················································76 （３）現在の性自認·································································77 （４）性的指向·····································································

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/183194/lgbtqchousahoukokusho.pdf種別：pdf サイズ：3138.706KB

増ふえてほしい・外出がいしゅつをもっと増ふやしてほしい・朝あさ 、もう少すこし寝ねたい・スマホが使つかいたい・恋愛れんあいをしたい・怒おこられるところが少すくなくなりたい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/183493/2_r4_chuos4_anke.pdf種別：pdf サイズ：472.484KB

。 44その様な状況になってからどうすべきかのマニュアル的なものが欲しい。 45 たまたまアンコール放送で「大恋愛」をみました。 老人で病気と認知の家族をトリプルで抱えていたこともあったので、ドキュメンタリーとかその類は見

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/187835/survey159-4.pdf種別：pdf サイズ：598.668KB

しかいない」 児童生徒から個人的な相談を受けているうちに、この子を助けられるのは自分しかいないと思い込み、恋愛感情を持つに至るケースがあります。 「相手も合意している」「拒否しないのはＯＫ」「嫌なら逃げるはず」 加害者は「合意の上

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-5_2.pdf種別：pdf サイズ：746.437KB

事故の加害態様から、被害者への身体接触があり・なしの事例に分類し、さらに身体接触がある事例について、事故者の恋愛感情に由来するものとそうでないものとに分類した。 （図１） ⚫被害者の所属や事故の加害態様から、事故者が教職員

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/j_1.pdf種別：pdf サイズ：1246.27KB

れましょう。 同じくらいという場合は、両方にチェックを入れて構いません。 「○○○○」の内容わいせつ行為様式Ａ…教職員の恋愛感情に由来する身体接触様式C…複数児童生徒への身体接触様式D…盗撮体罰様式a…相手への制裁・報復を目的とする

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/j_17.pdf種別：pdf サイズ：873.112KB

不祥事防止のための心理と行動のワークシート（職員用） 分類掲載した事例の主な内容様式わいせつ行為教職員の恋愛感情に由来する身体接触 SNSで連絡先を交換し、 車で外出した際にわいせつ行為に至る事例様式A その他の身体接

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/j_5.pdf種別：pdf サイズ：465.269KB

SNSを使用して、執拗な食事やデートの誘いをするなどセクシュアル・マイノリティに対する偏見や差別性的指向（人の恋愛・性愛がいずれの性別を対象とするか）若しくは性自認 （性別に関する自己意識）をからかいやいじめの対象とした

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm54.pdf種別：pdf サイズ：2485.776KB

の分析、体罰の分析…実践Ｐ2 －不祥事防止のための心理と行動のワークシート－…実践Ｐ5 わいせつ行為様式Ａ教職員の恋愛感情に由来する身体接触…実践Ｐ7 様式C複数児童生徒への身体接触…実践Ｐ9 様式D盗撮…実践Ｐ11 体罰様式a相手への制

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/program0321-1.pdf種別：pdf サイズ：7951.367KB

事の背景・心理の分析 -解説- -不祥事防止のための心理と行動のワークシート様式- わいせつ行為様式Ａ教職員の恋愛感情に由来する身体接触編様式Ｃ複数児童への過剰な身体接触編様式Ｄ盗撮編体罰様式ａ相手への制裁・報復を目的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/program0321_2.pdf種別：pdf サイズ：7085.102KB