検索結果

ンに慣れる活動を設定する。 週３回、１５分間の学習で慣れ親しんだコミュニケーションをもとに、４５分間の活動では「あいづちや反応を示し合いながら、自分の考えが伝わった、友達の言いたいことがわかった」というコミュニケーション

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/4th_lets_move_our_bodies.pdf種別：pdf サイズ：436.486KB

う ①様々な洋服の英語での言いかたを覚えよ友達に洋服・もよう・小物の中友達に洋服・もよう・小物をア友達に全てのアイテムをアドバイ友達のアドバイスにレスポンスし、 う。 から２つアドバイスできる。 ドバイスできる。 スできる。 会話を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/furikaeri_sheet.pdf種別：pdf サイズ：74.623KB

して、多様な考え方があることに気付くとともに、様々な動作や遊びの言い方に慣れ親しむ。 遊びの言い方を知ろう・あいさつ・ウォームアップ（気分・天気・カレンダー・今月の歌） ・Small talk ・課題を知る・何があるかな。 ・Let’s chant ・Game「キーワードゲーム」 ・Game「ミ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit2.pdf種別：pdf サイズ：358.4KB

①チャンツやゲーム、コミュニケーション活動を通して、内容に関する単語や表現に慣れ親しませる。 手立て②基本的なあいさつを毎日練習したり、同じ質問を繰り返し取り入れたりし、スムーズに学習に入る。 【仮説２】目的意識や必然性を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7b.pdf種別：pdf サイズ：433.165KB

活動内容児童の活動担任の活動と ALTの活動 〇指導上の留意点 ◆評価の観点と方法 ▽機材・機器 [時間] 導入 １あいさつ・教師やALTと挨拶をする担：児童と挨拶をする。 A：児童と挨拶をする。 ○無理に大きな声を出させるのではなく、お互いの目を見て

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson5.pdf種別：pdf サイズ：411.119KB

容児童の活動ティームティーチング○指導上の留意点 ◎教材・機器 ◆評価の観点と方法担任（ＨＲＴ）の活動 ＡＬＴの活動 １あいさつ （２分） ２Warm-up 【Let’s sing】 （３分） ・What would you like?を1度聞いてから、歌う。 ・児童と一緒に歌う。 ・児童と一緒に歌う。 ○元気よくあいさつをさせ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson9b.pdf種別：pdf サイズ：429.281KB

え合おうとしている。 （３）展開 Time 時間学習内容 Activities学習活動〇Notes（留意点） ☆評価【観点】（手立て） Materials 資料Students HRT 5 あいさつ ♪Hello Song English class’s 5rules Weather Date Feelings ②Yes, I’m ready! ④Yes, Let’s start! ⑦Good afternoon Ms. . ①Are you ready? ③Let’s start our English class. ⑤Stand up please. ⑥Good afternoon everyone. ⑧Let’s sing the Hello song. ○単元の目標を示す。 ※笑顔で楽しく

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit3.pdf種別：pdf サイズ：246.293KB

法＞ １◆動作を表す語や、「できる」「できない」という表現を知る。 動作を表す語や、「できる」「できない」という表現を知ろう ○あいさつ ○「ラッキーフリートーク」 ○Who am I ?／What’s this?／最初の音は？（帯活動） ⇒既習表現・アルファベット・アルファベットの音 ○Small Talk「先生の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit5a.pdf種別：pdf サイズ：305.001KB

拶をする。 HRT：That's all for today. Please stand up. Thank you ,class! 児童：Thank you ,○○. ALT：Thank you , class! ○お互いがよく頑張ったことをリスペクトしてあいさつする。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit5b.pdf種別：pdf サイズ：118.23KB

、行きたい国にでかけよう。 S1: Hello. Where do you want to go? S2: I want to go to (Egypt). S1: Why? S2: I want to (see pyramids). S1: Great! Let’s go! / Oh, no. Bye. ・あいさつ、簡単な感想をしっかりと言わせる。 ・同じ理由が見つからない児童は教師が支援する。 WS ６ 分・本時の学習を振り返り、振り返り

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit6b.pdf種別：pdf サイズ：232.833KB