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生活への定着支援について - 高校への定着支援について Q 辻　浩司　議員（民主フォーラム） 仮に高校に入学できても、言語や文化の違いから高校生活を持続するための支援が必要です。日本人生徒と比較して中退する生徒も多いと伺って

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※ と、エンジニア役とお客様役に分かれてロールプレイをしながら行う課題制作の2点です。 どんなプログラミング言語で開発するにあたっても、オブジェクト指向などの考え方さえ一度身についてしまえば応用が利くので、どんな

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れるべき（選挙管理委員会委員長） （5）住民票の異動に関する周知啓発を（教育長） 3 早期に適切な療育が受けられるよう言語聴覚士の増員をすべき（福祉部長） 4 工業高校の魅力発信と環境整備について（教育長） （1）志願者を増やす取組につ

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ミッション、目指す組織像であるビジョン、価値基準であるバリューの3点から明示したものであり、組織、運営、経営を言語化したもの、組織が一丸となって目標に進むための基盤となり、組織の長期的な成長と成功を実現するための鍵

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担当できる教員の確保は、大きな課題であると認識しております。 日本語指導が必要な児童生徒は、日常的に使用する言語や生活習慣などの状況は様々であるため、指導に当たっては、十分な研修を受けた専任の教員が配置されること

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育長の御答弁をお願いいたします。 A　日吉亨　教育長 日本語指導が必要な児童生徒については、日常的に使用する言語や生活習慣も多様であり、一人一人に応じたきめ細かい指導が必要であるため、現在の配置基準では、指導を担当する

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おり、県内に在住する外国人の国籍・地域は160を超え、年々増えてきております。 外国語を話すことができる警察官は16言語で127人、専門職と同様に事務職員指定通訳官が指定されていて11言語で18人、合わせて145人いらっしゃいます。一

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タルサイト「WORK IN SAITAMA」を開設し、全国上位の最低賃金や交通の便の良さなど本県で働く魅力や、企業の採用情報などを多言語で発信しています。 また、県の四半期経営動向調査によると、外国人材の雇用を希望する企業の半数以上が、課題と

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す。 北浦和にある県の外国人総合相談センター埼玉では、日本語のほか、英語や中国語、タイ語、ベトナム語など8カ国の言語で相談に応じております。 このセンターでは、電話でのほか、毎月1回、通訳とともに社会保険労務士が対面で労働

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は「多文化共生イベント」を開催し、武蔵野美術大学と連携したアートによる言葉を使わない心の交流や、各国の多様な言語に触れる時間を持つことができました。 (1)　(2)　(3) (1)「つなカフェ」の様子 (2)「多文化共生講演会」の様子 (3)「多文化共生イ

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