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るだけでは、心に響く方もいれば、それが難しい方もいるでしょう。 このような問題を解決するひとつの方策として、最近は、多くの実践的な学問領域で「行動科学に基づいたアプローチ」が開発、応用されています。 このアプローチは、人間の

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生や高校生を対象とした「親になるため学習」の指導者は、中学校の技術・家庭科、高等学校の家庭科の先生方などです。 最近は、至るところで「家庭の持つ子どもの養育能力が低下しているのではないか」といったことが指摘されています。 指

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とめの時間が少なくなります。 あらかじめ時間配分を考えて進めていくようにします。 展開 40分 ◎「ワーク１」の「最近、わたしが発見したこと」 を自由に書いて下さい。 ○気軽な気持ちで自由に書くように伝えます。 ○記入にあたっては、走り書き程

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うに思っているのかについて意見交換をするように助言します。 59 手引第Ⅱ章 ○「ワーク２」の活動を説明します。 ⑴「最近、毎日毎日、同じことを言っているのに…」ということは何ですか。 ⑵小学生のうちに身に付けてほしいことは何ですか。 記入して

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と展開やまとめの時間が少なくなります。 あらかじめ時間配分を考えて進めていくようにします。 展開 40分 ◎最近、皆さんは、お子さんと話をしていますか。 プログラム集P88の資料「親との会話」、「親と会話をしない理由」を参考にしながら振り

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「ワーク２」の活動を説明します。 親から見た子どもの変化について書きます。 ○毎日の生活の中で気付いた子どもの最近の様子を思い起して書くように話します。 ○なかなか書くことのできない参加者には、小学校低学年の頃の様子と比

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えない相手とのやり取りになるため、ちょっとしたことが原因でトラブルに発展してしまうことがあります。 また、最近では、個人が特定されるような書き込みで誹謗（ひぼう）中傷を受けたり、悪口が書かれたメールが送られたりする「ネ

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険です －ドラッグ－ 中学生・高校生を持つ保護者対象のプログラム（プログラム集５ー④Ｐ102～Ｐ105） 【プログラムのねらい】 最近、外国から密輸入される合成薬物のMDMAが未成年の間に広がりを見せていると言われています。 余り深く考えずに興味本位

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んでもらいます。 その後、この紙をもとに多くの人と自己紹介し合います。 書き込む項目に「自分の子どものことで、最近一番うれしかったこと」などを設けてもよいでしょう。 P88の「デートのお約束」と組み合わせることも可能です。 所要時間：

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をもつ親として、この時期に子供とどう向き合っていったらよいかを考えます。 「わたしって何」 幸恵のクラスでは、最近人気のテレビタレントの話題がよくでる。 「昨日の番組に出ていた芸人さん、おもしろいね。」 「『おまえこの世から去れ！』って

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