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援の推進 針路5 未来を創る子供たちの育成（PDF：1,100KB）（別ウィンドウで開きます） 確かな学力と自立する力の育成 教職員定数の改善と柔軟な配置基準の促進 など 多様なニーズに対応した教育の推進 特別支援学校における教育機会の保

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。発行には通常1週間から10日程度かかります。 申請できる方 過去に東部教育事務所管内の小・中学校に、県費負担教職員として勤務された経験のある方 1.のうち埼玉県教育委員会の発令が複数ある場合は、最後に東部教育事務所管

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記載されている以下の事項 氏名、生年月日、住所、学習の記録、健康診断の記録　など 4 学校の対応 4月17日（水曜日）～　教職員で校内を捜索。 5月23日（木曜日）　 該当生徒及び保護者に対して、事故について報告するとともに謝罪した。 5 再発防止策

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、総合的な探究の時間の記録、総合所見及び指導上参考となる諸事項、出欠の記録等 （3）学校の対応　 4月26日（金曜日）～　 教職員で校内を捜索。 5月16日（木曜日）　 当該生徒及び保護者に対して事故について報告するとともに謝罪した。 2 県立春

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業務委託先事業者への不正アクセスに係る調査結果について 1.概要 　埼玉県教育委員会が、県立学校の生徒及び教職員への健康診断実施のため、胸部及び胃部レントゲン検診業務を委託している公益財団法人埼玉県健康づくり事業

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援担当・学力向上推進担当指導主事等を派遣し、各学校の学力向上推進に向けて授業改善等のための指導・助言を行い、教職員の指導力向上を図る。 （2）訪問者 東部教育事務所教育支援担当・学力向上推進担当指導主事等 （3）日程（実施計画） 原

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す。 　一つは「県立学校の共学化」です。松坂議員が一般質問を通して「勧告で指摘された現在少ない男子校における女性教職員・女性管理職を増員するよう努める」、そして「男女の定型化された役割の概念は共学化されなければ撤廃されない

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はじめ職業教育を中心とした専門高校や、私の地元にある吉川南高校のような総合学科高校など、それぞれの高校で教職員の皆さんが生徒の可能性を伸ばし、社会に貢献できる人材育成に日々尽力されていると認識しております。 し

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な症状や対応策をまとめたリーフレットを作り、ホームページに公開しました。保護者向けのリーフレットとともに教職員向けのハンドブックも作り、同様に公開されました。子どもが倦怠感を訴えている場合には、訴えをよく聞き、症

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女の役割についての定型化された概念の撤廃が求められること。また、埼玉県立高校の男女別学校における管理職や教職員の格差における問題が浮き彫りになっていることは明らかであり、共学化が早期に実現されるべきとしてお

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