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・美醜などについての感覚も大切にしつつ、言葉がもつ本来の意味を正しく理解し、判断できるようにさせたい。 ○誤答分析 ９ 次の (１) ～ (３) の文では、（ ）の中の１～４のどれが最も適切ですか。 それぞれ一つ選びなさい。 (１) 「集中」の対義語は（ １ 困難 ２

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す学習活動をする必要がある。 ○条件作文などの学習を計画し、書く学習の機会を意図的に増やす必要がある。 ○誤答分析 (3) 岡田さんと山口さんに続いて、東京オリンピックの中高生ボランティアについて、 あなたが田中さんに質問すると

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題の趣旨】球の半径について理解している ○調査問題問題の学力のレベルレベル５-A ○調査問題の趣旨・内容 ○誤答分析解答類型 ①正答 ４ｃｍ と解答 ２ ８ｃｍ と解答 ３ その他 ０ 無解答 「３その他」 に含まれる頻出の誤答例反応率57.3％15.8％21.5％5.5％12ｃｍ（5.

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〇この問題は、乗法、減法、小数点の位置など数と計算に関わる様々な技能が必要となる。 誤答の原因がどこにあるのを分析し、個に応じた指導の充実を図る必要もある。 ○誤答分析 誤答を生かした授業展開で筆算に書かれた数を構成する

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心角９０°のおうぎ形を４つ組み合わせると１つの円としてみる見方ができない児童が多かったと考えられる。 ○誤答分析 図形を実際に「ずらす」「まわす」「裏返す」操作を行い、理解を促す指導 （１）おうぎ形を組み合わせると円になることをとら

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、求め方を書かずに、記号のみ選択しているものが多い。 おうぎ形の面積を求め方の理解や技能に課題がある。 ○誤答分析 ○指導上のポイント ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】復習シート中２・数学レベル８・９（図形） 小中連携の視点円

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生徒が多くいたのではないかと推測する。 ○調査問題問題の学力のレベルレベル10－Ｃ ○調査問題の趣旨・内容 ○誤答分析次の・の文では、（ ）の中の１～４のどれが最も適切ですか。 それぞれ一つ選びなさい。 「集中」の対義語は （ １ 困難 ２ 退屈たいくつ ３

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めなさい。 ただし，円周率は3.14とします。 ○調査問題問題の学力のレベルレベル７－Ａ ○調査問題の趣旨・内容 ○誤答分析 - 31 - (１)複合図形の面積を求めるための考え方 (２)見通しのもたせ方補助線を引いて、面積を求めることのできる図形の組合

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、書いた文章を検討したりする活動の機会を設けていくことが求められる。 ○調査問題 ○調査問題の趣旨・内容 ○誤答分析岡田さんと山口さんに続いて、東京オリンピックの中高生ボランティアについて、あなたが田中さんに質問するとし

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能力等が求められ、問題解決に複数の能力が必要であることが正答率の低さにつながっていると考えられる。 ○誤答分析 - 33 - ８等分すると、中心角は1/8になるから、 Ｌサイズの中心角は45度だとわかります。 【出典】 「定着確認シート」H24中学1

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