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キーワード “タン” に対する結果 “18664”件491ページ目
うと、そうではない文章もある。 「地域の方々」などというところは、地域だけではなく県民すべてにわたってというスタンスを持った方がよいと感じた。 もちろん地域の方は外せないが。 (文化資源課)対象範囲について、大綱の方針を誰に発
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167438/kaigiroku2.pdf種別:pdf サイズ:384.452KB
する施設は、汚泥の乾燥施設でございます。 それに伴い建築物として機械設備棟、 管理棟、屋外便所、工作物としてメタン発酵槽とガスホルダーを新築するものでございます。 処理の概要について御説明いたします。 今回の全体施設は、メタ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167482/239kaigiroku.pdf種別:pdf サイズ:191.509KB
1年平均値が0.2mg/m3以下であることテトラクロロエチレン 1年平均値が0.2mg/m3以下であること。 ジクロロメタン1年平均値が0.15mg/m3以下であること。 備考:1.浮遊粒子状物質とは、大気中に浮遊する粒子状物質であって、その粒径が10μm
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036-15-dai5syo1-1.pdf種別:pdf サイズ:4649.189KB
/L) 0.0005以下0.0005㎎/L以下0.0005以下0.0005㎎/L以下 PCB (mg/L)不検出検出されないこと不検出検出されないことジクロロメタン(mg/L) 0.002以下0.02㎎/L以下0.002以下0.02㎎/L以下四塩化炭素(mg/L) 0.0002以下0.002㎎/L以下0.0002以下0.002㎎/L以下 1,2-ジ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036-16-dai5syo2-1.pdf種別:pdf サイズ:9557.772KB
、夏、秋、冬) ×7日間連続測定計画区域内1地点ベンゼン、 トリクロロエチレン、 テトラクロロエチレン、 ジクロロメタン 4季(春、夏、秋、冬) ×1日24時間測定粉じん(降下ばいじん) 4季(春、夏、秋、冬) ×1ヶ月間測定沿道環境大気質二酸化窒素、 浮遊粒子状
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036-2-dai3syo.pdf種別:pdf サイズ:251.603KB
遊粒子状物質、 微小粒子状物質 (PM2.5)、 有害物質(ベンゼン、トリクロロエチレン、テトラクロロエチレン、ジクロロメタン)、 粉じん(降下ばいじん) 現地調査二酸化窒素 「二酸化窒素に係る環境基準について」(昭和53年環境庁告示第38号)に定める測
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036-3-dai4syo1-3.pdf種別:pdf サイズ:1913.87KB
とする。 2季(夏、冬)とする。 注:健康項目等:カドミウム、全シアン、鉛、六価クロム、砒素、総水銀、アルキル水銀、PCB、ジクロロメタン、四塩化炭素、1,2-ジクロロエタン、1,1-ジクロロエチレン、シス-1,2- ジクロロエチレン、1,1,1-トリクロロエタン、1,1,2-
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036-7-dai4syo5-1.pdf種別:pdf サイズ:6357.222KB
、夏、秋、冬) ×7日間連続測定計画区域内1地点ベンゼン、 トリクロロエチレン、 テトラクロロエチレン、 ジクロロメタン 4季(春、夏、秋、冬) ×1日24時間測定粉じん(降下ばいじん) 4季(春、夏、秋、冬) ×1ヶ月間測定沿道環境大気質二酸化窒素、 浮遊粒子状
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036g-3-dai4syo1.pdf種別:pdf サイズ:4359.517KB
とする。 2季(夏、冬)とする。 注:健康項目等:カドミウム、全シアン、鉛、六価クロム、砒素、総水銀、アルキル水銀、PCB、ジクロロメタン、四塩化炭素、1,2-ジクロロエタン、1,1-ジクロロエチレン、シス-1,2- ジクロロエチレン、1,1,1-トリクロロエタン、1,1,2-
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167539/j036g-4-dai4syo2.pdf種別:pdf サイズ:6401.395KB
ゅうりができているよ。 」 E児「かわいいね。 早く大きくならないかな。 」 B児「この黄色いのがきゅうりの花だったんだね。 」 C児「他の野菜にも赤ちゃんできているかな。 見てみよう。 」 幼児の気付きや生長の様子を記録して掲示したり、学級内で知
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167545/032syou-3.pdf種別:pdf サイズ:298.211KB