令和7年度 埼玉県学力・学習状況調査報告書

令和7年4月23日から5月21日に実施した令和7年度 埼玉県学力・学習状況調査の報告書を掲載しました。

本報告書では、調査結果の概要として、県全体の「学力の伸び」の状況などを掲載するとともに、児童生徒の学力をさらに伸ばすために、「調査結果の活用」や「特徴的な取組」を紹介しています。あわせて、指導上の課題を解決するための「学習指導のポイント」や「質問調査結果から見られる傾向」も記載しています。

埼玉県教育委員会は、県、市町村教育委員会、学校が、本調査から把握した効果的な取組や工夫を共有財産とし、児童生徒一人一人の学力を伸ばすために指導改善を進めることが重要であると考えています。

報告書内容

表紙等

表紙

• はじめに
• グランドデザイン
• 目次

第1章 調査の概要

調査の概要

• 調査の目的
• 調査の対象
• 調査の内容・方法
• 調査実施日等

CBT化と解答ログ

第2章 調査結果の概要

「学力の伸び」の状況（令和2年度～令和7年度）

• 学力のレベルの経年変化
• 学力が伸びた児童生徒の割合

調査からみられた傾向

• 授業の見通しと学びの自覚 
• 話合いと考えの変容・深まり
• CBT化による解答ログを用いた分析
• 「授業の内容がわかる」と「自己効力感」
• 「主体的・対話的で深い学び」と「学校生活へのやる気」

【参考資料】学習方略や非認知能力の質問事項

第3章 調査結果の活用

個人結果票、結果帳票の活用

• 個人結果票（教科に関する調査結果）の見方 
• 個人結果票（質問調査の結果～規律ある態度の達成目標～）の見方
• 家庭での活用の仕方
• 学級担任の活用の仕方
• 学級担任・教科担当者の帳票結果の分析・活用（例）
• 学校担当者の帳票結果の分析・活用（例）
• 市町村教育委員会担当者の帳票結果の分析・活用（例）
• 帳票48（解答ログの帳票）の活用について

授業改善への活用

• 教科別授業改善の視点
• 学習指導のポイント

第4章 特徴的な取組の紹介

• 川口市立芝西小学校
• 東松山市立松山第一小学校
• 神川町立丹荘小学校
• 蓮田市立蓮田中央小学校
• 朝霞市立朝霞第五中学校
• 鶴ヶ島市立富士見中学校
• 寄居町立男衾中学校
• 宮代町立百間中学校

第5章 その他

• 学力の経年変化（伸び）を見る調査の設計
• 調査に関するQ＆A
• 「主体的・対話的で深い学び」の視点による質問調査
• 学級経営リーフレット～よりよい学級経営を目指して～

裏表紙

裏表紙

一括版（表紙等、第1～5章、裏表紙）