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施方法 申込方法 研修科目 保育所編（終了しました） 障害児通所支援事業所編 専門職（理学療法士・作業療法士・言語聴覚士）編（終了しました） 看護師・保健師編 令和5年度埼玉県医療的ケア児等支援者（専門職別）研修 人工呼吸器を装着している

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障害者を対象とした非常勤職員の募集 障害者就業補助員の募集 県立図書館司書の臨時的任用職員の募集 多言語支援員の募集 教育相談員の募集 スクールカウンセラーの募集 スクールソーシャルワーカーの募集 Tweet ページ番号：25163 掲

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防災講座 小学生向けイツモ防災教材 イツモ防災キャラバン 防災マニュアルブック【命を守る3つの自助編】【多言語版】 イツモ防災 イツモ防災とは 日本に暮らすということは地震とともに生きていくということ。 だからこそ、地震への備

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します 概要 報道発表資料（ダウンロードファイル） 日時（いつ） 場所（どこ） 参加費（おかね） 内容（ないよう） 対応言語（予定）（ことば） 問い合わせ先（といあわせ）・申し込み先（もうしこみ） 全体説明（せつめい） 個別相談（しつもん） 「日本語を母語としない子ども

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設 身体障害・知的障害更生相談所 事務 健康増進施設 理学療法士（週23時間15分） 作業療法士（週23時間15分） 言語聴覚士（週23時間15分） 臨床心理士（週23時間15分） 医療ソーシャルワーカー（週23時間15分） 看護師（週29時間又は週23時間15分） 介助

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査の目的 3.調査結果 　（1）調査形態 　（2）調査結果の見方 回答者の属性 手話の認知度 手話との接点 手話が言語であることの理解度 手話の実践 手話への関心 手話の普及方法 自由意見 ヘルプマークの認知度 ヘルプマークを身に着けている

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援学級（13学級） 病弱・身体虚弱 特別支援学級（49学級） 肢体不自由 特別支援学級（48学級） 難聴 特別支援学級（11学級） 言語障害 特別支援学級（3学級） 難聴・言語障害 通級指導教室（163教室） 発達障害・情緒障害 通級指導教室（324教室） 肢体不自由 通級指導

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民向けの情報提供のページ） Державна довідкова служба（国の相談窓口） Зміст консультацій（相談内容） Часи прийому（受付時間） Як зареєструватися（相談方法） Мови, якими проводяться консультації（対応言語） Адреса（場所） Токійська міграційна служба відділ Сайтама（東京出入国在留管理局 さいたま出張所） Безкоштовна довідкова служба Японського об’єднання адміністративних повірених（日本行政書士会無料相談窓口） Про підтримку для біженців з України у

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み、伝え合う活動へつなげる事例（PDF：484KB） 事例3 聞き手に配慮した発表をすることに重点をおいた事例（PDF：543KB） 事例4 言語面（英語使用の正確さ）と内容面（表現内容の適切さ）の両方に焦点を当てながら、テーマについて事実や自分の考えを整

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が抱える問題に着目させ、これからの技術の在り方を考えさせる「社会の発展と技術」の事例（PDF：888KB） 事例3 技術特有の言語活動を用いて思考を深め、課題解決につなげる事例（PDF：1,665KB） 事例4 情報セキュリティ及び情報モラルについて、題材

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