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生は児童生徒に対して授業を行うだけでなく、授業の準備や成績書類、生徒からの相談など様々な業務を担っており、教職員の負担を軽減する働き方改革が叫ばれております。このような状況では、先生方は十分な授業準備ができず、ま

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の指導者と平日に指導を行う教員との連携方策などの課題が考えられます。 また、保護者の費用負担の在り方、更には教職員の兼業制度の整備など多くの課題があると考えております。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問

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ボール協会と川口市立里小学校の協力のもとに作成した、投力向上のための動画を県ホームページに掲載し、県内の教職員がいつでも活用できるようにいたしました。 また、毎年、6月に実施している小学校体育実技指導者講習会では、

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おいても果たすべき責務が規定されているところでございますので、今後、より児童生徒の理解を促進するためには教職員がしっかりと理解した上で指導することが大切だと考えておりますので、議員の御提案も踏まえてしっかり

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見直しを行う可能性があります。今後、この給料の調整額が見直された場合、県として独自に特別支援教育に従事する教職員への給料の調整額を維持するお考えはあるか、教育長にお伺いいたします。 A　日吉亨　教育長 給料の調整額は、職

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ながら懸命に学びを継続しようとする子供たちや御家族の御様子、そしてそれを全力でサポートしていらっしゃる教職員の先生方のお姿に会派一同胸を打たれました。 そこでお伺いしたのは、受験を控える中学3年生の子供たちの

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難で、かつ費用もかさむのが実態です。 教育ダッシュボードなどの仕組みは、教育データを一元化し、個別最適な学びや教職員の指導改善、教育政策の分析等に活用できるものであり、正に教育DXの中核を担うものだと思います。既に、渋谷

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ンサロンをメタバース空間で実施するなど支援の充実を図ってきたところでございます。 令和7年度は新たに大学教職員や、親の通院に付き添うヤングケアラーなどに接する医療従事者を対象とした研修を実施し、周囲の大人の理

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に教室を二つに区切るためにパーテーションが設置をされておりまして、この結果、児童生徒の皆さん方には、本当に教職員も含めて、極めて劣悪な環境での学校生活が送られているというふうに、私は直接自分の目で見て、そして皆さ

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した。 また、東京都では、令和3年度より都立肢体不自由特別支援学校で実施をされており、いずれの自治体でも、学校の教職員が対応しているということであります。また、千葉県、静岡県でも同様の対応が学校職員によって実施をされて

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