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員） 県立高校の南北格差是正について - 魅力向上策について - Q 八子朋弘　議員（県民） 先ほど学区制を復活してはどうかと提案させていただきましたが、その結果、受検生が私立高校に流れてしまっては意味がありません。そこで各高校、とり

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しまい、結果、教員免許は失効せずに別の教壇に立つことも可能となるわけであります。果たして、これでいいのでしょうか。私はそうは思いません。 そこで、総務部長に伺います。このような実態に鑑み、埼玉県として、現在、私学のわいせつ教

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です。 ところで、それではあと400か所以上の子どもの居場所を県はどのように設置していこうと考えているのでしょうか。基本的には民間の力を借りて引き出すことによって子どもの居場所を設置していくのだと思いますが、県は子

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メニューも利用されなくては意味がありません。利用者を増やすため、どのようなアプローチを行っているのでしょうか。 また、特に自立支援資金貸付事業については、貸付けではなく給付にできないでしょうか。将来の返済の負担を心

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要があると考えますが、広くこの法律の趣旨を民間企業に知っていただくためにどのように広報していくのでしょうか。 次に、認定を受けても仕事が発注されなければ意味がありません。令和元年度の実績を見ても、就労支援事業所や

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。 そこで、警察本部長に伺います。 現在、埼玉県警では知的障がい者に対する事情聴取をどのように行っているのでしょうか。そして、理解を深めるための研修は行われているのでしょうか。ぜひ育成会の方を招いての研修会を開催して

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させていただきます。 委託内容の詳細、委託する目的、また、調査、成果物として県庁舎イメージ図の作成まで行うのかどうか。 この調査では、建設するに当たり、活用できる補助金の検討、庁舎整備におけるPFI等、民間活力の導入に関する検討

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と、ただ職員がやっていますからではいけないのではないかなと思いますので、先ほどその答えをいただいたのかどうか、私ちょっと認識しておりませんでしたので、再度知事に頑張るぞということを言っていただけるとありがたい

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かに児童相談所に通告を行うこととしております。 他方で、警察が取扱う事案の中には、児童虐待が疑われるものかどうかの判断が難しい事案や、事態が急速に悪化したり、潜在化したりする可能性がある事案等、警察署の段階では判断

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、基金からの補助制度ができたということと同様に、同事業に対し、多少なりとも基金を活用させていただけないだろうかという話があります。県、さいたま市、川口市で創ったさいたま環境創造基金、残高約90億円ですので、その活用を

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