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キーワード “言語” に対する結果 “9735”件25ページ目
は各市長が交付します。) さまざまな福祉制度等を利用するために必要な手帳です。 対象者 視覚、聴覚、平衡機能、音声・言語機能、そしゃく機能、肢体(上肢・下肢・体幹・脳原性運動機能)、心臓機能、じん臓機能、呼吸器機能、ぼうこう・直腸機能、小腸機能、ヒ
https://www.pref.saitama.lg.jp/a0604/fukusiguide/guide2_1.html種別:html サイズ:18.644KB
象者 保育所、幼稚園、小学校、特別支援学校等に通う障害児 相談窓口 市町村 カ 聴能訓練 主に乳幼児を対象として、言語聴覚士により聴能訓練を実施しています。 相談窓口 皆光園(深谷市) 電話 048-573-2021 そうか光生園(草加市) 電話 048-936-5968 キ 障害者
https://www.pref.saitama.lg.jp/a0604/fukusiguide/guide2_4.html種別:html サイズ:37.894KB
の配置、自動翻訳機の活用など医療の内容や重症度などによって様々な手法が想定されます。 このため、対応が可能な言語の種類、使いやすさ、コストなども含めまして適した方法を考えていく必要がございます。 外国人患者を受け入れ
https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/h3009/b072.html種別:html サイズ:23.864KB
んの機能を評価し、今後どうなるかを予測し訓練の目標を立てます。 そして、その目標を基に、理学療法士、作業療法士、言語療法士などのスタッフに患者さんへの訓練内容を指示します。 訓練の進行具合に関してはスタッフ間で定期的に
https://www.pref.saitama.lg.jp/rihasen/annai/byouin/riha.html種別:html サイズ:20.878KB
ィック大学(カリフォルニア州ストットン市) 専攻:国際政治経済 語学:英語、ドイツ語、山形弁 専門分野:地理、世界史、言語、日米文化比較論、子供の教育 【略歴】 高校時代、交換留学生として奈良県智弁学園に1年間在日。 大学生時代、大阪の関西外国
https://www.pref.saitama.lg.jp/b0304/houdou-oshirase/kouenkai20240927.html種別:html サイズ:21.519KB
診療の補助などを行います。 訪問リハビリテーション 心身の機能の維持や回復のために、理学療法士・作業療法士・言語聴覚士が家庭を訪問してリハビリテーションを行います。 居宅療養管理指導 往診等を行っているかかりつけの医師・
https://www.pref.saitama.lg.jp/b0601/kaigohokenichiran.html種別:html サイズ:20.699KB
部長) 3 障害者に住みやすい社会は、だれにとっても住みやすい社会 (1)障害者権利条約の理念について(知事) (2)「手話は言語」手話によるコミュニケーションを広げるために(福祉部長、教育長) (3)重度心身障害者医療費助成制度の拡充を(保
https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/h2712-a.html種別:html サイズ:135.898KB
んですけれど、まだ2歳だとなかなか話せませんが、態度に全部出てたりしますね、子供って。そういうふうに情報って言語がしゃべれるかどうかではなくて、子供たちって身体いっぱい使っていろいろ表現をしているので、そういった
https://www.pref.saitama.lg.jp/a0503/super-city/2024matching/saitama-super-city-kouryuukai-r62-text.html種別:html サイズ:77.108KB
日(火曜日)18時40分~20時30分(途中入室・退室可) 実施方法:オンライン(Zoom) 対象者:医師、歯科医師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、管理栄養士、歯科衛生士、ケアマネジャー、介護事業所、 市町村職員、地域包括支援センター職員、在宅医療連携拠点
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教育課程編成要領 ・埼玉県中学校教育課程編成要領 ・評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料 ・言語活動の充実に関する指導事例集 各種学力検査等 ・全国学力・学習状況調査 ・埼玉県学力・学習状況調査 ・埼玉県公立高等学校
https://www.pref.saitama.lg.jp/g2201/gakkou/kyouka/gaikokugoeigo.html種別:html サイズ:19.491KB