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安全な就労環境を脅かすようなものであってはならないと考えます。 そのためには、事業者と消費者が互いの立場を尊重しあう社会を構築し、合理的な意思決定ができる消費者、言い換えれば自立した消費者であることが求められて

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ところ、やめたことで減点を行うことはないとのことでした。当然、生徒が退部や不参加の意思を示した際、その意思は尊重されるべきですが、こうした声もあることから、部活動に3年間所属していないことや退部が高校入試で不利益

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学校の教育目標に照らし、常に点検・見直しを図っていく必要があると考えます。 そのため県では、生徒の人格と個性を尊重する観点から、昨年9月に通知を発出し、地毛証明の扱いについて積極的な点検・見直しを指示したところです。 議

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にも、ツーブロックやいろんな、女性の髪型が規定されていますが、髪型や下着の色、柄については、子供の人格や個性を尊重する観点から積極的に見直してほしいと、該当するこの校則の廃止を求めておられます。教育長、見直しの進捗状

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のものが大事ですよね。そのとおりです。 子どもの権利条約にも、校則が、意見表明権など条約に基づき子どもの権利を尊重し、運用されるべきだと明記をされています。校則の策定や改定について、生徒会や生徒総会などの意向を尊重し

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ましい事件や事故、子供との関係悪化などもあり、慎重にすべきということは理解をいたしております。子供の意思を尊重することが最重要ですので、子供が面会を望まないのであれば、すべきではありません。 しかしながら、第三者機関、

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ないよう、自民党県議団で検討を重ね提案したものですが、ひきこもり状態にある方の支援については、本人の意思を尊重するということが明確にできたという側面もあります。そして、この基本認識に基づき、各施策を推進していくこ

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　知事 先ほど申し上げましたとおり、住民自治の観点も踏まえつつ、埼玉県といたしましては、さいたま市の考え方も尊重しながら、地域の実情に応じ二重行政を排した形で住民サービスの向上に努めることといたしております。 この

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の方々の支援施策を実施するとあります。 ただ、LGBTQに対する支援施策は様々な議論があります。日本では、基本的人権の尊重が日本国憲法で保障されています。基本的人権は具体的に、1、平等権、2、自由権、3、社会権、4、参政権、5、受益権、6、包括

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す。 A 高田直芳　教育長 児童生徒が、性的指向や性自認は多様であり、一人ひとりの性の在り方は大切でそれぞれが尊重されるものであることを正しく理解することは、大変重要と考えます。 そのため、県では、こうした性の多様性について、

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