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についても都度考慮しながら行い、人材の育成が図られるよう努めている。 Ⅱ－２－（４）－①実習生等の福祉サービスに関わる専門職の教育・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。 ａ 実習生の受け入れ要項と計画が策定されている。

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な働き方実践企業」 のゴールドのレベルに認定されている。 Ⅱ－２－（１）－②総合的な人事管理が行われている。 ａ 職員の専門性・能力・成果/貢献に基いた評価基準が明確にされると共に、取得資格も処遇に反映されている。 職階級に対する職務と評価

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が利用をしている。 様々な活動から地域の子育て情報などを把握し、子どもたちの想い出に残る保育につなげたり、専門性を活かした子育て支援などに取り組んでいる。 保育環境の検討・協議を進め、園での取り組みを保護者に伝え理解

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ている。 ｂ 様々な取り組みの中で地域の子育て情報などを把握し、子どもたちの想い出に残る保育につなげたり、専門性を活かした子育て支援などに取り組んでいる。 園長が収集・把握した情報は本部に報告され、本部担当者も情報を収

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るだけ多くの職員が研修に参加できるようにする取り組みを行っている。 Ⅱ－２－（４）－①実習生等の福祉サービスに関わる専門職の教育・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。 ａ 実習生の受入体制は整えているが、今のところ受

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務や必要とする知識・技術水準に応じた教育・研修計画も確認できない。 19 Ⅱ－２－（４）－①実習生等の福祉サービスに関わる専門職の教育・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。 c 実習生の受入れ体制は整えられていない。 20 Ⅱ－１－（１）管

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は社会福祉事業全体の動向や子育て制度に関する動きなどの最新情報を共有している。 社会福祉に関する冊子や専門誌、新聞記事などからも把握し、関連資料は回覧したり事務室にて保管して、全職員がいつでも確認できるように配

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を軸に、所定の項目に関する自己・上司評価と目標の設定・達成評価を行う仕組みを設けている。 この中で職員個々の専門性や職務遂行能力、貢献・成長等の評価を行い、昇給や賞与等においても参考とされている。 今後は職員が処遇等を含

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慮がなされている。 Ⅱ－２－（３）職員の質の向上に向けた体制が確立されている。 Ⅱ－２－（４）実習生等の福祉サービスに関わる専門職の研修・育成が適切に行われている。 評価結果詳細（ニチイキッズ上戸田保育園） Ⅱ－２－（４）－①実習生等の福祉サービスに関わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03nichiikamitoda-syosai.pdf種別：pdf サイズ：276.28KB

に、できるだけ多くの職員が参加できるようにする取り組みを行っている。 Ⅱ－２－（４）－①実習生等の福祉サービスに関わる専門職の教育・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。 ａ 保育実習生受け入れマニュアルには、「保育士資格

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