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には将来教員を目指す人材をどのように育成していくのか。教員という職業の魅力、やりがいをいかに高めていくのか。また、働きやすさや雇用条件など新卒者のニーズをつかむことにたけている民間企業も意識した対応も必要では

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不開示情報を開示した場合、個々の試験委員が行う判定が、主席試験委員の行う最終判定とどのような関係にあるのか、また、主席試験委員の最終判定の項目が明らかになり、試験委員が、受験者から評価の内容等についての説明を求め

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/906-20091208-357.html種別：html サイズ：52.585KB

二次試験で実施する実技試験や面接試験は、教員としての指導力を有しているか、必要な学識や応用力を有しているか、また、適格性を備えているか等を総合的に評価するものである。したがって、点数化された数字といえども、それ自体

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/906-20091208-365.html種別：html サイズ：43.341KB

二次試験で実施する実技試験や面接試験は、教員としての指導力を有しているか、必要な学識や応用力を有しているか、また、適格性を備えているか等を総合的に評価するものである。したがって、点数化された数字といえども、それ自体

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/906-20091208-366.html種別：html サイズ：43.098KB

がその通知だけから了知し得る程度、すなわち、非公開とされた情報が旧条例第6条第1項各号のどれに該当するのか、また、なぜ当該非公開条項に該当するのかを知ることができる程度に記載されていることが必要である。そこで本

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/j-tousin/14-13.html種別：html サイズ：40.333KB

がその通知だけから了知し得る程度、すなわち、非公開とされた情報が旧条例第6条第1項各号のどれに該当するのか、また、なぜ当該非公開条項に該当するのかを知ることができる程度に記載されていることが必要である。そこで本

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/j-tousin/14-14.html種別：html サイズ：45.128KB

がその通知だけから了知し得る程度、すなわち、非公開とされた情報が旧条例第6条第1項各号のどれに該当するのか、また、なぜ当該非公開条項に該当するのかを知ることができる程度に記載されていることが必要である。そこで本

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/j-tousin/16-31.html種別：html サイズ：34.59KB

とから、これらの文書の廃棄とともに、4月中に廃棄が行われたことは間違いないが、どの職員が本件文書を廃棄したかまでは特定に至らなかったとのことであった。 以上の次第であるから、本件文書の廃棄がいつ行われたかについて

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/j-tousin/18-104.html種別：html サイズ：43.235KB

おいて具体的にどの程度選考に加味されるものであるのか、（二）「項目名」に挙げられていなければ選考に加味されないか、また、（三）各項目の選考対象者の各記入欄にどのような記載がなされるのか、などについては当該一覧表を見ただけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/j-tousin/18-94.html種別：html サイズ：46.671KB

優れている」、「普通」、「やや劣る」及び「劣る」に区分されている。当該評点を開示した場合、総合評定が何点満点に設定されたのか、また、各評点が「優れている」等のいずれに該当するのかが明らかになるが、このことによって、受験者の能力を正確に

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0304/j-tousin/20-134.html種別：html サイズ：38.561KB