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が誕生した。 春人は弟の誕生の喜びと共に両親にかわいがられている弟を羨ましく思う。 お母さんやお父さんの言葉から自分の誕生も父母や家族に祝福され、家族の願いが込められた名前をもらったことに気付く。 その後、自分とつな

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期の「学級開き」では、よい学級を目指し、学級の目標を話し合って決めた。 「思いやり、ガッツ、笑顔満開」は、クラスの目標の言葉として、児童集会で発表し、生活の様々 な活動を通して助け合うことの大切さを感じ取らせてきた。 また、「学級の歌を

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向付けをする。 また、切り抜き絵などを使用し、条件・情況を的確につかませ、把握させる。 展開場面の情況を象徴する言葉カードで示すことにより、そこでの心の動きを具体的に想像することができるように工夫する。 また、児童の考えを受

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人であるという考えをもっていることがわかる。 しかし、先に述べた通り、普段の生活では譲ってもらったり、優しい言葉をかけてもらったりすることが多くあっても、自分からはなかなか友達の思いを推し量って相手のために行動す

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あげればいい。 …３人・いじめられている子を助けてあげる。 …２人・みんなで仲良く、助け合う。 …９人・いじめにつながる言葉や行動を考え、それをしないようにする。 …３人・相手の気持ちを考えることが大切だと思う。 …３人・優しい気持ちを持つ。 …３人・

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ことを知り、お互いのよさを認め合い、大切にする。 （態度） （３）教育に関する３つの達成目標からの視点 ○ていねいな言葉づかいができる。 ○教師の話や友だちの発表をしっかり聞き、発表することができる。 （規律ある態度） （４）本時の展開◎人権教育

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います。 3.４５分間の授業の進め方時間授業の流れ留意事項 ３分導入課題の提示 ○アンケートの結果を伝えたり、言葉の意味を投げかけたり、写真や映像の提示などたくさんの工夫ができる。 ○導入で取り扱った内容から、課題につなげてい

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をなげるようにした。 展開でり話したことがない友達に追っていくように、気持ちをは、条件・情況を話した後どんな言葉をかけてよいか言葉だけでなく色でも表すよ資料に入り、心に残ったとわからずにいる「たけし」 うにした。 ころを発

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るために、役割分担や企画を行い、自己有用感を育てる。 （６月）特別活動（学級活動） 「自分のよい所探し」 ・ポジティブな言葉で自分が今できることを見つけ、ありのままの自分を肯定し、 明るい気持ちで生活する心情を育てる。 ＜道徳科＞ （６月）A正直、

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している人 ２あなたには親友とよべる友だちはいますか。 ①いる２４名②いない０名③わからない７名 ３親友がもし言葉遣いが悪く、周りの友だちを傷つけているとしたら、あなたは親友に言葉遣いをなおした方がいいよと言ってあげるこ

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