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等に周知され、理解を促している。 ａ 園だより・クラスだより・保健だよりが発行されており、説明にはわかりやすい言葉を使うなど、保護者の共感を得ながら運営を進められるよう努めている。 行事についても保護者に配慮し、いち早く伝

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03ageoshirituageonishihoikusyo-syosai.pdf種別：pdf サイズ：269.394KB

る。 ａ 策定と前期を振り返っての見直しは職員会議にて実施されており、担当職員は単なる確認ではなく、自身の言葉で職員に説明することにより狙いをもった保育となるよう取り組んでいる。 またクラスの中での話し合いを重視し

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には全裸にならないよう促し、共通認識を持って保育支援にあたっている。 保育園業務マニュアルには子どもへの言葉がけ・態度などへの適切な対応について整理がされており、職員間で共通認識が持たれている。 日常保育の場面でも、

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育理念、基本保育目標、保育方針、保育業務の基本、保護者への対応等を項目に分けて職員の指針を明記して、子どもへの言葉かけや適切な対応について職員間で共通認識が得られるようにしています。 また、運営委員会や個人面談などで

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めています。 当園では、「職員周知事項」を独自に作成し、運営理念や園目標を掲載するとともに、「職員心得」に子どもへの言葉遣いや子どもの最善の利益、一人ひとりの子どもの育ちを見つめて分け隔てなく優しく接する保育士の基本姿勢

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ことも踏まえ、職員間の共有を図りながら取り組んでいる。 また業務マニュアルに子どもの人格や権利を否定する言葉や、 性差を顧みない言葉の具体例が示され、職員の自戒が促されているほか、職員が所持する携帯カート「クレド」に、本

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の学びを活かした子どもへの接遇に関する検討を行ったり、経営層が会議や現場での個別指導において、子どもへの言葉かけ等について随時注意喚起を行うなど、 実践における子どもの権利擁護についても実務的な観点で啓発がな

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ビを付けた事業計画や基本方針、重要事項説明書・契約書等により行っているが、現場に行っての説明や理解しやすい言葉での説明に配慮している。 同意に当たっては、利用者の自己決定を尊重し、捺印を頂く事で同意頂いている。 Ⅲ-１-（２）-③ 福

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ている。 ｂ 現在、実習生の受け入れについては「ひなの杜実習についての注意事項」を用いて、実習の心得、持ち物、服装、言葉使い、個人情報の取り扱いや記録物の取り扱いについて規定を設け実施しているが、現在ボランティアの受け入れに

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には全裸にならないよう促し、共通認識を持って保育支援にあたっている。 保育園業務マニュアルには子どもへの言葉がけ・態度などへの適切な対応について整理がされており、職員間で共通認識が持たれている。 日常保育の場面でも、

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