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活動で推薦入試を考えていた子には、何らかの救済策も必要です。 例えば読書感想コンクールの場合は、例年ですと、各市町村コンクールで賞をとった作品が県のコンクールに上がってきます。しかし、今年は市町村のコンクールはなく

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生が放課後に集まれる居場所をつくれないか、福祉部長に伺います。 A 山崎達也 福祉部長 児童館等は、現在、県内44市町に139カ所設置されており、本年5月の調査では、利用する中学生が年間3,000人を超える施設は13カ所あります。 特に利

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まれる駅づくり事業により、駅のエレベーターや障害者対応トイレなどのバリアフリー施設の整備費用を負担する市町村に対し、財政支援を行っております。 この補助制度は、快適な通勤・通学環境の確保、高齢者、障害者の方々の一層の

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活用し、様々な主体と協力して県民に分かりやすい広報・啓発を行ってまいります。 条例の理念の実現に向けて、県、県民、市町村、事業者、関係機関、民間団体等 の多様な主体がワンチームで取り組んでまいります。 再Q 吉良英敏 議員（自民） ここ

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した支援の仕組みを、ケアラーの方々が必要な際にきちんと利用ができるよう、一層のサービスの充実とその周知に市町村と連携して取り組んでまいります。 特に、医療的ケアを必要とする重度心身障害児者は、レスパイトケアサービ

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がいる可能性があるという認識を持って、児童生徒に接していくことが重要です。 そこで県では、これまで県立学校や市町村に対し、埼玉県ケアラー支援条例の趣旨を周知するとともに、校長や人権教育担当者の研修において、学校が果

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人の学力の伸びを計れるメリットはあります。しかし、同時に先生の能力を計る指標にもなっています。 さらに、学校や市町村の順位、こういったものが成績のようにひとり歩きし、先生も児童も4月の試験対策に追われています。これが

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、オンライン学習などの多様な支援策を講じることができないか伺います。さらに、不登校の児童生徒全般に対しても、市町村や学校任せにするのではなく、県立高校から積極的にモデルをつくることが必要ではないでしょうか。現状、

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係団体を対象とした調査も行っております。 お話にあった、不登校の生徒や小中学生については、教育局において、現在、市町村に配置しているスクールソーシャルワーカーに対する事例調査を実施しており、その中で把握を行っている

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グケアラー本人や周囲の人に気づきを促し啓発を図るため、人々が気軽に手に取って読める漫画の小冊子を作成し、市町村や関係機関に配布するとともに、今後高校の図書室等へも配布することとしております。 議員お話しの「ケアラ

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