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果も見られ始めている。 校長が「「学び直し」から「夢」の実現を」をスローガンとして明確に掲げ、生徒・教職員等一人一人を尊重しながら学校経営に意欲的に取り組んでいる。 校長の的確なリーダーシップの下、現在の方向性を貫き、教職員が共

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/55yashio-h.pdf種別：pdf サイズ：107.311KB

の重点目標からそれぞれに関連したものをシートに入れるよう指示している。 川口東高等学校生徒一人ひとりを尊重し、全教職員が一丸となって、生徒の「生きる力」を育む学校学校自己評価システムシートの作成については、全教職員

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/kennritu-pia.pdf種別：pdf サイズ：258.88KB

つのポイント認知症であっても、これまでの人生で培った経験、自尊心や羞恥心は失われていません。 認知症の方を尊重する姿勢が大切です。 プライドは失っていません。 1 過去に起こった出来事を順序立てて思い出せないことがあり

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121640/ninntiannsinngaido.pdf種別：pdf サイズ：3154.053KB

認知症になっても本人の意思が尊重され、できる限り住み慣れた地域で暮らし続けられるように、認知症の方やその家族に早期に関わる「認知症初期集中支援チーム」があります。 ★ご利用いただける方は… 40歳以上で在宅生活をしてお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121640/syokisyuutyuu.pdf種別：pdf サイズ：491.154KB

たっては、児童生徒や保護者との直接の関わりの観点、後述する学校の教育力を高めるためのチームワークづくりを尊重した学校運営の観点に留意しながら精査を行った。 さらに、「勤務実態調査」やＩＣカード等の傾向などから、各校種に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r4_basic_policy_for_work_style_reform_in_schools.pdf種別：pdf サイズ：2281.827KB

からは除外して考える）。 年休を計画的に取得しやすい雰囲気が醸成された学校は、互いのライフスタイルや都合を尊重し合える風土がある職場であると推察される。 ４－チからは、衛生推進者を活用した業務改善の効果について、時間外

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r6_report_of_work_reality_survey.pdf種別：pdf サイズ：8641.993KB

り得る者である責任者の意見は、許可等業者の法令遵守のために重要であることから、許可等業者は、責任者の意見を尊重し、法令遵守のために必要な措置を講じなければならないものとした。 本ガイドラインは、許可等業者のうち、医薬

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122139/0129-5.pdf種別：pdf サイズ：574.23KB

業者等ひいては責任役員に対して直接意見を述べる方法が一切存在しないことは、総括製造販売責任者等の意見を尊重する体制として望ましくありません。 Ａ４－５本規定のとおり、総括製造販売責任者等は、製造管理・品質管理・製造販売

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122139/0208.pdf種別：pdf サイズ：506.89KB

対する回答書（別紙様式６号。以下「再苦情回答書」という。）により回答するものとする。この場合において、委員会の意見を尊重したうえで、申立てが認められなかったときは認めらないと判断された理由を示してその旨を、申立てが認めら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12254/070401_huhukutaiou-youryou.doc種別：ワード サイズ：80KB

る指定居宅介護支援事業者をいう。 以下同じ。 ）は、指定居宅介護支援の提供に当たっては、利用者の意思及び人格を尊重し、常に利用者の立場に立って、利用者に提供される指定居宅サービス等（法第八条第二十四項に規定する指定居宅サ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122582/617.pdf種別：pdf サイズ：689.199KB