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象：小学4～6年生 追加定員：5名 応募方法 注意事項をお読みいただき、同意いただける方は次の内容でメールを作成し、お送りください。（※先着順） 件名：リアル体験教室 追加応募（希望する教室名） 本文 希望する教室名 参加する児童の氏名、フリ

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して専門員が利用者の生活全般に係る相談に応じています。さらにイベントの開催や地域貢献活動、また点字名刺の作成や木工品の制作などの授産事業も行っています。 音声パソコンの訓練中 点字名刺を作成しました 今後の取り組

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定など、筋力や持久力、パワーなどの測定を行っている。 　フィジカルトレーニングでは、各種トレーニングのプログラム作成と、バーベルやトレッドミルなどの設備を用いたトレーニング指導を行っている。 　スキルチェックでは、ハイスピ

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月1日時点で時間額1,000円以上の工賃を達成している。また、販売する植物や昆虫などの管理に加えて、販促ツールの作成、WEBショップの運営、オリジナル商品の作成、事務サポート等の店舗に関連する多様な仕事があり、就労者自身のや

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いをする」をミッションとしている。 　自治体等の防災教育向けコンテンツとしては、火災、地震、土砂災害を体験するVRを作成するなど公益性、公共性の高い事業を展開している。 　また、体験による伝達をより手軽に提供できないかという視

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る図面（以下「公図」という。）を備え付けることができることとされている。しかし、この公図は、明治初期の地租改正の際に作成されたものが多く、当時の測量技術が未熟であったことや図面が短期間で作成されたことなどから、正確性に欠

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値観を視覚化して多面的・多角的に考える事例（PDF：567KB） 第13節 特別の教科 道徳 第1 本資料の活用について（PDF：115KB） 1 作成の基本的な考え方 2 指導計画作成の留意事項 3 活用に当たっての配慮事項 第2 実践追加事例 事例9 問題解決的な学

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） 事例9 批判的に考察し表現する力を育成する指導事例（PDF：457KB） 第3節 数学 第1 本資料の活用について（PDF：109KB） 1 作成の基本的な考え方 2 指導計画作成の留意事項 3 活用に当たっての配慮事項 第2 実践追加事例 事例6 数量及び数量の

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AI（人工知能）を利用して制作した作品は認めません。 ゆるキャラや五輪マークなど、第三者(応募者以外の者をいう。)が作成したイラストや写真、ロゴ等を使用しないでください。利用許諾の有無に関わらず、第三者が作成した著作物の全部

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第75回埼玉県統計グラフコンクールの結果について はじめに 「埼玉県統計グラフコンクール」は、統計グラフの作成を通じて統計への理解と関心を深めていただくことを目的に、昭和25年から実施していて、今回で75回目を迎えました。

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