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々な手法を検討してまいります。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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を早急に行うよう、国に対して要望を行ってきたと承知をしています。今後、地方税の偏在について国に対してどのように働き掛けていくのか、知事の見解を伺います。 A　大野元裕　知事 議員お話しのとおり、私はこれまで、総務大臣への要

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した。無償化後の環境変更を単に公立と私立の競争に委ねるのではなく、県として高校教育全体のバランスをどのように設計していくのかが今正に問われています。 無償化を前提とした新たな時代において公立・私立高校の役割をど

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へ積極的に周知してまいります。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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善に努めること」との文言が盛り込まれています。こうした点を踏まえ、現在どの程度の過密状況が生じており、どのように対応していくのか、教育長の見解を伺います。 A　日吉亨　教育長 まず、閉校後の浦和工業高校跡地は、さいたま市に対

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援法が成立し、令和8年4月1日から施行される予定であります。法制化を迎えるに当たり県が現状の課題をどのように認識し、どのような具体策を講じていくのか。特に高次脳機能障害を有するお子さんへの支援の在り方を中心に

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所で必要な支援を受けられるよう配慮することとされています。 県として支援センターの設置や体制整備をどのように進めていくのか、知事に伺います。 A　大野元裕　知事 高次脳機能障害者支援センターは、高次脳機能障害者が切れ目

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教員研修を実施してまいります。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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体制の整備を進めてまいります。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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能障害の当事者や家族にとってピアサポートは極めて重要であります。県としてピアサポート環境の整備をどのように進めていくのか、知事に伺います。 A　大野元裕　知事 高次脳機能障害は、外見では分かりにくく、障害特性の理解が進

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