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自分の思いや考えを伝え合う必然性のある場面の設定。 ・買い物をしている時に思ったことや、文房具を貰った時の気持ちなどを、発表させる。 ○振り返り・本時の活動を振り返り、振り返りカードに記入する。 ・児童の英語を使おうとする態度

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/4th_plan.pdf種別：pdf サイズ：211.536KB

己評価をさせる。 ・次時に新しい単元「ほしいものを聞いたり、答えたりする表現」 をやることを伝える。 1○あいさつ○気持ちを込めてあい分HT : That's all for today. See you next time. See you.さつをさせる。 C : See you. A Hi. B Hi. A What sports do you like? B I like～. what sports do you like? A I like～. Bye.

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/5th_hifriends_plan.pdf種別：pdf サイズ：127.064KB

きないことを聞いたり言ったりすることができる。 （２）自分や第三者について、できることやできないことを、考えや気持ちを含めて伝え合う。 （３）他者に配慮しながら自分や第三者についてできることやできないことを紹介し合おうと

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ーチング○指導上の留意点◎教材・機材 ◆評価の観点と方法担任の活動ALTの活動 １あいさつ （２分） ・挨拶をし、自分の気持ちや曜日日付、天気を確認する。 ・児童と共に発音を繰り返す。 ・笑顔であいさつし 、日付、曜日、天気を尋ねる。 ○明るい雰囲気で英語

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n 5 分 ９ Greetings ・挨拶をする。 Thank you Ms. . See you. Bye. That’s all for today. Let’s greet our English teachers. Thank you. See you. Bye. ◇気持ちのよい挨拶と笑顔で授業を終えるようにする。 ＜会話例＞ S1: Hello. S2: Hello. S1/S2: Rock, scissors, paper, one, two, three. S1: What is your best memory ? S2: My best memory is . Long Rope Jumping I enjoyed jumping.. It was fun. Thank you. How about you?※一通り終わ

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スピーチなどを聞いて， 概要や要点を聞き取ることができる。 物語や説明文を読み，その主な内容を読み取ったり，気持ちを込めて音読したりすることができる。 １学期 Unit0～Pre1 自分の予定や将来の夢について話すことができる。 I am going to visit

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とができる。 内容 ③ ④自分の誕生日や時間を伝え合うことができる。 ⑤ できること、できないことについて、考えや気持ちも含めて伝え合うことができる。 ⑥好きなものについて尋ねたり、答えたりすることができる。 ⑦英語で簡単な食事の注文がで

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発音されるのを聞いた際に、どの文字であるかを理解しようとしている。 ○基本的な表現を用いて挨拶したり、感謝の気持ちを表現したりしようとしている。 また簡単な指示をしたり、それらに応じたりしようとしている。 ○自分のことや身

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（話すこと） Speaking（話すこと） 第３学年やり取り発表 〇中学校３年間の思い出や学んだこと、経験したことついて、事実や気持ちを含めて、つなぎ言葉や相づちを使いながら２分程度会話をすることができる。 〇秩父の歴史・文化等について、自らの

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、図表なども参考にしながら、文章の概要を捉えることができる。 日本や海外の文化などについて、事実や自分の考え、気持ちなどを整理し、簡単な語句や文を用いて伝えたり、相手からの質問に答えたりすることができる。 日本や海外の

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