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る。引き続き、種子の安定的な生産と供給に努める」との答弁がありました。 次に、「学校における働き方改革の推進として、教職員の出退勤時刻を管理するとのことだが、将来的には時間外勤務手当など給与体系に反映させるのか。また、教員

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うに、本県の障害者支援計画にも、インクルーシブ教育のシステム構築に向けた特別支援教育の推進や、それを支える教職員等の資質の向上も明記されています。 さて、私は、そうした高い能力を備えた特別支援学校教員への初めの一歩

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て取り組んだ千葉市では、今年度、学校給食費を公会計に移行させたことにより会計事務の透明性が図られ、保護者や教職員の負担軽減につながったとの事例発表がありました。さらに、2月9日には「学校における働き方改革に関する

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し、大規模火災が発生した際に、大量の煙、火災による高熱に対して冷静に対処しながら、校舎内の何百人もの生徒児童、教職員が全員安全に避難するのは容易なことではありません。1クラスおよそ30人の生徒児童に対し、教員1人が全

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要な施策を講ずる。 エ 手話通訳者等の確保、養成等 オ 学校における手話の普及等 （ア）ろう児等が通学する学校の設置者 教職員の手話に関する技術の向上、手話に関する学習の機会の提供、教育相談及び支援、手話の技能を有する教員（ろう

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る者 カ 施設等養護者 児童等を現に養護する者のうち、児童福祉施設、養介護施設及び障害者福祉施設の従事者、学校の教職員並びに病院等の医師、看護師等 キ 関係団体 児童等の福祉に業務上関係のある団体 （二）基本理念 ア 虐待は、児童等

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経営を行う」との答弁がありました。 次に、第126号議案について、「第3期埼玉県教育振興基本計画については、本年7月に教職員による不祥事根絶アクションプログラムを策定し、取組を進めている姿勢を広く県民に伝えるためにも、目標

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所において、業務の集約化により定数が4人減となるが、具体的にどのような業務を集約化するのか」との質疑に対し、「教職員の旅費や非常勤講師の報酬等の支払いに関する事務を1か所に集約化する」との答弁がありました。 次に、第58

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けた対策、児童虐待防止対策、循環器・呼吸器病センターへの脳神経センターの設置、先端産業創造プロジェクトの推進、教職員の不祥事対策、県市連携による浸水対策事業の効果、下水道施設の老朽化対策の推進、帰宅困難者対策としての

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が45時間を超える者は、小学校で78.5%、中学校で81.2%、高校で54.2%、特別支援学校で35.9%です。小中学校においては、大半の教職員がガイドラインに反することになります。さらに同調査では、脳や心臓疾患の発症に影響を与える可能性が強

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