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ございます。 なお、これらの取組も、県議会の御指導の下、知事をはじめ県幹部や教育委員の御理解があり、職員や学校の教職員も一緒に頑張ってくれ、そして、県民の皆さまのお力添えがあってこそできたものと感謝をしております。 近い

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た主な論議について申し上げます。 まず、第35号議案について、「高等学校では、生徒数の減少に伴うものとはいえ、132人の教職員定数が減員となっている。働き方改革を進めている中で、教職員の負担増加につながらないか」との質疑に対し、「

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画を国に提出していると聞いている。達成に向けてどのように進めていくのか」との質疑に対し、「令和2年度は、本採用教職員に加えて会計年度任用職員の障害者雇用を推進していく。会計年度任用職員では、今年度比66人増の347人分の

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試につきましては、全日程を必要な感染予防策を講じた上で実施いたします。 また、卒業式を実施する場合は、卒業生や教職員のみの参加など最小限の規模かつ必要な感染予防対策を講じた上で実施することといたします。 県民の皆様

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ニーズ調査を行うことはいかがでしょうか。 2点目として、中学校ですから市町村が設置者になりますので、県からは教職員の人的配置にとどまることとなります。これに加えて、設備や関係諸経費に対しても財政的支援を検討しても

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ます。 そのために、本県としては、学力向上や生徒指導など学校における様々な教育課題に弾力的に対応できるように、教職員全体の増員について、引き続き国に要請をいたします。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形

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の約850人がその後地域で使われる教科書選びに関わっておりました。埼玉県でも、教科書会社から金品を受け取った教職員は111名にも及び、懲戒処分をはじめ文書訓告や厳重注意の処分を受けております。いまだこの問題が語られる

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っていただきましたが、「ウチもやってみよう」という意見が複数の教育委員会からありました。 今後は、市町村の担当者、教職員、保護者、地域の方々などが各学校での実践事例を話し合うような機会を設けた研修会を実施することにより、

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務実態はどうか。本県教育委員会は、昨年6月にさいたま市を除く県内の全市町村から小中学校を1校ずつ抽出した教職員の勤務状況調査を行っております。その調査結果を見ますと、小学校の教諭の残業時間、正規の勤務時間7時間

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（エクセル：30KB） 第71表 障害種類別学級数及び在学者数（エクセル：29KB） 第72表 年齢別在学者数（エクセル：34KB） 第73表 本務教職員のうち教務主任等の数（エクセル：35KB） 第74表 特別支援学校中学部の状況別卒業者数（エクセル：30KB） 第75表 特別支援学校

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