トップページ > 検索結果
ここから本文です。
キーワード “指摘” に対する結果 “7014”件433ページ目
人から「いつも同じ事を聞く」などの物忘れがあると言われますか本人は物忘れがあると思っていても、周りの人から指摘されることがない場合は「いいえ」となります。 97 NO質問項目質問項目の趣旨 19自分で電話番号を調べて、電話をか
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209133/zentai.pdf種別：pdf サイズ：3651.417KB
ずしもなされていない」「サービス担当者会議における多職種協働が十分に機能していない」といった課題がこれまで指摘されていました。 ○このような課題に対応するために策定されたのが「課題整理総括表」です。 ○「課題整理総括表」は、利用
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209135/asesumento.pdf種別：pdf サイズ：4335.8KB
在の生活週1回の訪問リハビリ以外は隣家への訪問や、体調が良い時には畑をしている。 BMI29.3。 半年前に糖尿病を指摘された。 Aさんは糖尿病の自覚が不足しており、味の濃い食べ物を好んで食べるなど、栄養面での知識が不足していま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209135/koureijiritsu.pdf種別：pdf サイズ：7377.03KB
までの学校教育を振り返ってみると、学校での学習と「生きること」や「働くこと」との結びつきが弱かったということが指摘されています。 そこで、小学校段階から児童生徒一人一人の勤労観、職業観を育むキャリア教育は、 すべての子ども
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20915/16905.pdf種別：pdf サイズ：1270.252KB
までの学校教育を振り返ってみると、学校での学習と「生きること」や「働くこと」との結びつきが弱かったということが指摘されています。 そこで、小学校段階から児童生徒一人一人の勤労観、職業観を育むキャリア教育は、 すべての子ども
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20915/16906.pdf種別：pdf サイズ：4162.534KB
もＤでもよい）で、ストップウォッチでタイムを測る。 ３．お子様が「ｘ＝○」と答えていく。そのとき、間違えていたら、「間違い！」と指摘する。 正解するまで、次の答えは言えない。 ４．９問答えたときのタイムを記入する。 ※問題は、４種類、用意してあります。お
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20917/02suugakutuushin2.docx種別：ワード サイズ：66.524KB
して、自らの可能性を発揮し、よりよい社会と幸福な人生の創り手となっていけるようにすることが重要である。 」と指摘している。 平成29年に告示された新学習指導要領の総則第３の１においても、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20917/sti_4.pdf種別：pdf サイズ：6202.06KB
物質となっている。 一方、自然エネルギー発電とLiB との組合せは効率が悪く、直接接続すると危険を伴う可能性が指摘されている。 例えば、太陽電池の直射日光照射下ではLiBは著しく劣化する。 資源的に優位な物質として、アルカリ電池で
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209238/r02-03-mno2-libattery.pdf種別：pdf サイズ：453.441KB
物質となっている。 一方、自然エネルギー発電とLiB との組合せは効率が悪く、直接接続すると危険を伴う可能性が指摘されている。 例えば、太陽電池の直射日光照射下ではLiBは著しく劣化する。 資源的に優位な物質として、アルカリ電池で
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209238/r02-zensyuroku.pdf種別：pdf サイズ：7730.276KB
ントの違いはあり一概に比較はできない注２）ADHD-RSのスコアがIAグループではnon-IAグループに比較して高いことが指摘されている 1) So R, Makino K, Fujiwara M et al. (2017): The Prevalence of Internet Addiction Among a Japanese Adolescent Psychiatric Clinic Sample With Autism Spectrum Disorder and/or Attention-Deficit Hyperactivity Disorder A Cross-Sectional Study. J Autism Dev Disord, 47, 2217–2224
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209239/seki.pdf種別：pdf サイズ：1709.195KB