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巣市立鴻巣西中学校の生徒が描いたものです。） 小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の子供たちが、お互いの人権を尊重するためにはどうしたらよいかを、深く考えることのできる作品が掲載されていますので御覧ください。 掲載作文

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絵は蕨市立東小学校の児童が描いたものです。） 小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の子供たちが、お互いの人権を尊重するためにはどうしたらよいかを、深く考えることのできる作品が掲載されていますので御覧ください。 掲載作文

https://www.pref.saitama.lg.jp/f2218/habataki/habataki45.html種別：html サイズ：21.229KB

えています。 社員自身や社員の家族から選ばれる＝社会から選ばれる企業となるよう、様々なことにチャレンジし、「感謝」「尊重」「認める」心で、労働環境の整備に取り組みます。 育休を取得した男性従業員からのメッセージ 妻が体調回復に専念

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条例等の一部を改正する等の条例 など16件を可決、1件を承認、9件に同意　 議員提出議案 　埼玉県性の多様性を尊重した社会づくり条例 　降ひょうによる被害に対する支援を求める意見書 など12件を可決　 会期日程 議案一覧 知事提案説

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けない子どもたちの学ぶ権利を守るのは行政の義務（教育長） 8 県としてパートナーシップ制度実現を「性の多様性を尊重した社会づくり条例」の全面実施へ（知事、県民生活部長） 阿左美健司（自民） （北第2区 横瀬町・皆野町・長瀞町・小鹿野町・東

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確認、どうすればできるのか、可能性の追求、そのためには、情報を全て共有する、職場での討論を活発にする、その合意を尊重する、現場を重視することなどが挙げられます。 DXを実現できるかどうかも、正にこれらの点がポイントと考えま

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保険適用を認めるかどうかは、診療報酬審査委員の裁量となっています。しかし、現場の医師が必要と判断したことは尊重されるべきだと考えます。現場が保険適用に不服な場合、審査員が丁寧に説明をすべきだと考えますが、保健医療

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通知を発出いたしました。 その際、特に「地毛証明書」や下着の色や柄の指定などの校則については、生徒の人格と個性を尊重する観点から、積極的な点検・見直しを求めたところです。 また、その他の校則についても、その内容が、児童生徒の実

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ます。 県土整備部長、このような地元市民の中にある反対意見を把握されていますか。事業化に当たって住民の納得を尊重し、丁寧に市民と論議するよう地元市に求めていただきたい。県は盛土整備を担当していますが、このような状況

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弁全文（木下博信議員） 支え合う社会を作るために - 不登校特例校の開設について Q 木下博信　議員（自民） 多様性が尊重される社会になり、学校現場も画一的な教育ではない個々を尊重する教育へとシフトしてきているものの、その全てに

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