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機会の拡大障害のある人々の受験の機会を拡大する観点から、入学試験の際には、障害のある受験者の要望に応じた合理的配慮を行う。 イ障害のある学生への支援障害のある学生の修学、学生生活全般についての相談支援体制を整備

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業担い手育成塾等の活動を通じて、新規就農者が取り組む栽培技術の習得や経営感覚の醸成を支援します。 ・経営の合理化に向けて農家経営の法人化を促進するとともに、経営発展のための家族経営協定の締結等を通じた女性農業者

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第１号第１項) 災害復旧の場合であつて、防災上の観点から災害前に建築物が位置していた場所における新築が不合理である場合を除き、既存の建築物が位置していた場所における建替えの場合に限るものとする。 (以下同じ。 ) ４「学術研

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あつた場合において、実地の調査をする必要があるとき、その他前項の期間内に第二項の処分をすることができない合理的な理由があるときは、その理由が存続する間、 前項の期間を延長することができる。 この場合においては、同項の

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の区域の大半が自然公園区域に含まれることなどにより、公園区域外において処理施設を設置することが著しく不合理な場合、最終処分場以外の処理施設にあっては、その設置について検討するものとする。 ２届出の審査条例第１４条

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があつた場合において、実地の調査をする必要があるとき、その他前項の期間内に同項の処分をすることができない合理的な理由があるときは、その理由が存続する間、同項の期間を延長することができる。 この場合においては、同項の

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書に書かれている日本に似ている中国は“昔の中国”なのではないかとも思いました。 現在の発展した中国、競争的で合理的な中国と違うのではないかと。 教科書が作成されたのは初版2011年とか2012年とありますので作者が作成したのは

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ことについて真剣に考えていることが伝わってきて心に響きました。 」 （２）県の情報提供では、「障害者差別解消法の合理的配慮は、大人の我々が正しく理解し、 教育場面で確実に活用することが重要であると感じました。 」 （３）分科会の発表に

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立つには ～保健授業における事例報告～ 障害のある人 ○障害福祉サービス事業所等の障害者（児）虐待防止・差別解消・合理的配慮への取組について ○共生社会をめざして ～色とりドリな上里中学校～ 同和問題 ○笑顔いっぱい・夢いっぱいの丹荘っ子

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官・立会官による質疑 9）実地調査報告書の作成→環境省担当官災害査定時の留意事項・立会官である関東財務局から合理的な説明を求められるので、十分に事業の内容を説明できる職員が対応する。 ・質問への回答、資料提示の要求があっ

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