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を作るっていうのはすごく難易度高いなと思っています。企業さんに訴えられるほど自分の自治体をちゃんと自己分析できている自治体っていうのも多分あんまりないと思いますし、我々も全然できてないっていうのは素直なと

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に頼らず野菜を作るための基礎となる土づくりについて解説いただきました。 現在の土壌の状態を知るため、土壌分析や断面調査を行い、ほ場ごとに適した土づくりをすることの大切さを学びました。 埼玉の農薬不使用田んぼの生き

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く学び合う児童の育成（白岡市教育委員会・白岡市立篠津小学校）（PDF：1,020KB） 宮代町 学力向上は一年にしてならず～学調分析からの取組サイクルの確立～（宮代町教育委員会・宮代町立須賀小学校）（PDF：1,595KB） 幸手市 幸手市学力向上～幸手市4挑戦～（幸手

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うものはどれですか。（あてはまるものを全て選んでください。） →「薬は、回数や時間を守って飲むとよい」が9割強（93.9％） 【分析】薬の使い方で正しいと思うものを尋ねたところ、「薬は、回数や時間を守って飲むとよい」と正しい認識の方が9割強（93.

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問1 薬の使い方で正しいと思うものはどれですか。（全て選択） →「薬は、回数や時間を守って飲むとよい」が大半（99.4％） 【分析】薬の使い方で正しいと思うものを尋ねたところ、「薬は、回数や時間を守って飲むとよい」と正しい認識の方が大半（99.4％）で

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0707/taisaku/kodomonokoe_r7kekka2.html種別：html サイズ：23.73KB

考えていました。企業局に異動してからは、浄水処理や検査業務に携わっていますが、大学で学んだ有機化学、無機化学、分析化学などの知識を活かすことができています。こうした仕事を通じて、県民の生活を支えている実感を持ち、埼玉

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い 1 目的 2 内容 3 実施期間 「未来を生き抜く人財育成」学力保障スクラム事業 埼玉県学力・学習状況調査を分析し、児童の状況に応じた学力向上策を明らかにし、課題解決に向けた取組を進め、学力向上を図ります。 1 事業の概要 1 目的 児

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を受託した産業廃棄物処分業者 指導内容 産業廃棄物として処理を委託する場合 ホルムアルデヒド生成能を分析すること。（焼却処理の場合を除く。） ※「ホルムアルデヒド生成能」とは、分析対象となる試料に塩素を添加した後に分析したホ

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りますか。（すべてえらんでください。） → 8割半ば超（87.6％）の方が「食べ物にさわる前は、石けんを使って手を洗う」と回答 【分析】 食べ物を安全に食べるために気を付けていることを尋ねたところ、「食べものにさわる前は、石けんを使って手をあら

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ますか。（あてはまるものを全て選んでください。） →「食べ物にさわる前は、石けんを使って手を洗う」 が8割半ば超（87.6％） 【分析】 食べ物を安全に食べるために気を付けていることを尋ねたところ、「食べものにさわる前は、石けんを使って手を洗う」

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