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や会社説明会で会社を訪問した人は、現場で感じた雰囲気も記入しましょう。 自分とのマッチング度を測る 自己分析の結果と照らし合わせて、自分とのマッチング度合を10点満点で記入しましょう。 事業内容と強みを見て「やりたい度」　

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農業支援部 住所：加須市不動岡564-1 電話：0480-61-3911 Fax：0480-61-2481 E-mail：g624771@pref.saitama.lg.jp 2 相談内容 現在の経営内容の分析 法人化の手続についてのアドバイス 栽培技術や経営改善の支援 3 開設時間 平日午前8時30分～午後5時15分(土・日・祝日を除く)

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刈り・剪定 2.搬入 3.混合・粉砕 4.うね形成 5.かん水 6.切り返し 7.ゴミ除去 8.ふるい 9.完成 利用例 【参考】成分分析結果 製造ロットごとに成分分析を行っています。 お問い合わせ 県土整備部 さいたま県土整備事務所 道路環境担当 郵便番号

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後、質疑を行いました。 以下、主な論議について申し上げます。 まず、「市町村の有害鳥獣捕獲に対する県の支援として、個体分析調査委託という形で費用が支払われている。今年度から、この委託費用の単価が大幅に減額となったことは、市町

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研究機関と連携を図り、県民の利便性を考えれば、身近にある施設で測定した結果をスポーツ科学拠点施設で集約し、分析や活用していくことが理想だと考えている。そうした連携やデータの活用がスムーズに行えるよう、現時点から

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、「米が余っている背景には、米を食べる量の減少が考えられる。若い世代よりも中高年層の米食の減少が著しいという分析もあるが、本事業は、その点にアプローチできる内容になっているか」との質疑に対し、「事業で食の嗜好を変えて

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行に向け、令和5年度は半数以上の市町村において、初めてCBTで実施する予定です。CBTでは、問題ごとの解答時間も記録・分析することで、児童生徒のつまずきを把握することができ、よりきめ細かな指導が可能となることから、更に一人一

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施策を網羅したもの）について改訂を行いました。改訂したプログラムには、不祥事を起こすまでの心理状態や背景の分析を行い、分析結果を研修内容等へ反映する取組や、教育職員等による児童生徒性暴力等の防止等に関する法律に

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4月16日に実施した平成27年度埼玉県学力・学習状況調査の報告書を掲載しました。 本報告書では、調査結果を詳細に分析し、子供たちのよさをさらに伸ばすことと、指導上の課題を解決するための授業の工夫改善のポイントを示して

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「特徴的な学校の取組」を紹介しています。併せて、指導上の課題を解決するための「学習指導のポイント」や「質問紙調査の分析」も記載しています。 県、市町村教育委員会、学校が、本調査から導き出された有効な指導方法などを共有財産とし、

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