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回のうち２回目） 今年度（R５） 担当課自己評価○理由 (根拠) １年を通じて、計画した４５校すべてへ訪問することができた。 学校訪問における負担軽減 （高校教育指導課） 【県（☆☆）】 高校教育指導課による学校訪問では、授業視察を必須とはせず、各学校にお

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システムの運用の観点から労働基準法や地方公務員法などの関係法令などについても理解を深める内容で実施できた。 48 管理職対象の「『働き方改革』推進研修会」 の実施 【県（☆☆）】 全ての管理職が高い意識で取り組めるよう、 引き続き、管理職を

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ディネート実績数１８件 67 地域等の連携を生かした子供たちの実社会からの学びの充実 【県（☆）】 これまで培ってきた地域等との連携を生かし、子供たちの実社会からの学びを充実させる取組を学校の実状も十分踏まえて、 進めてまいりま

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ている。 県教育委員会としても、本調査報告書を有効に活用できるよう取り組んでいくので、引き続き御協力いただきたい。 - 41 - 【参考資料】回答の手引き １県教育委員会から教職員の皆さんへ県教育委員会では、平成２８年６月に実施した勤

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、令和元年度に策定した「学校における働き方改革基本方針」（以下「前『基本方針』」という。 ）に基づき、積極的に取組を進めてきたところですが、一定の改善は見られるものの、令和３年度末においても前「基本方針」の目標（時間外在校等時間原則

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年度からは調査・報告等の２割削減に向けた取組を新たに加えるなど、より効果的な教職員の負担軽減に取り組んできたところです。 その一方、近年、学校を取り巻く環境が複雑化・多様化する中で、学校の担う役割が拡大し続け、現在の教

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育職員の週休日の部活動従事について.................................................... 45 ８業務の適正化に係る学校訪問について...................................................... 48 ■訪問によって見えてきた学校現場の実態.................................................... 48 ■管理職グッドプラクティス............................................................... 49 ９勤務状況調査のまとめ................................................................... 50 ■勤務状況調査結果について............................................................... 50 ■業務改善・業務

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進課・企業や学校を訪問し事業を周知地域等の連携を生かした子供たちの実社会からの学びの充実これまで培ってきた地域等の連携を生かし、子供たちの実社会からの学びを充実させる取組を学校の実状も十分踏まえて、進めてま

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続き、２年１２月～１月の研修会で分析方法のアンケートを実施した。 【状況・分析】受診しやすい環境を整備することができた。 【令和３年度】受診環境の改善を図る。 【状況・分析】令和２年度予算から役務費予算も確保できた。 【令和３年度】各校での予

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ロナウイルス感染症拡大防止の観点から、８月末から訪問を実施した。 １２月末までに全県立学校を計画的に訪問できた。 令和２年１２月末日までの取組内容新任校長の学校へ、２回目の訪問を実施している。 【状況・分析】新型コロナウイルス

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