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析シート記入例年組授業者内容項目B親切、思いやり主題名親切にされると内容項目指導の観点身近にいる人に温かい心で接し、親切にすること。 ①授業者の価値観※ねらいとする道徳的価値（道徳の内容）について、学習指導要領に基づき

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授業の振り返りで道徳ノートを利用している。 また、価値理解の発問でも使っている。 さらに、iPadを活用し、PowerPoint等で細かい色の変化で心情を表し、互いに理由を探ったり、共有して深めていく活動を取り入れている。 他にも、10段階で自分の気

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と課題 ⑴研究の成果 ○「規律ある態度」達成目標アンケートでは、前期（５月）と後期（12月） を比較すると、やさしい言葉づかい「95.1％→96.9％」話を聞き発表する 「86.9％→92.0％」集団の場での態度「92.7％→93.5％」などの項目で向上が見られた。 ○児童同士で思いを伝え

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る講演会」 ①目標をしっかり持つこと、②失敗から学ぶ、③最後まで諦めない、④好きを極める、が成功への秘訣である。 夢に向かい希望と勇気を持ってやり遂げる姿勢を持とう、 埼玉県道徳教育研究推進モデル校実績報告書と声をかけていただき、

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院付添いの家族2名陽性 2 男 102 1の食席隣 発熱 3 介護職 咽頭痛 PCR(+) 4 5 103 8と食席向かい 6 看護師 7 8 104 3回 5と食席向かい 9 10 1の濃厚接触者 濃厚接触者自宅待機 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

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おける感染状況等の情報提供・共有について市町村は、住民にとって最も身近な行政主体として、住民に対するきめ細かいリスクコミュニケーションを含む周知・広報や住民からの相談受付等を実施するため、新型インフルエンザ等の

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校） 学年 １年 ２年 ３年授業以外の場面における情報モラル育成の取組例生徒会全学年 〇学級活動（２）「あたたかい言葉がけ」 〇道徳「くまさんのおちゃかい」 〇道徳「なんていったらよいのかな」 〇学級活動（２）「生活の中でのルールやマナーについて」 〇道

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は決して許されるものではないという基本理念を校内で徹底する。 ②普段の生活で、自尊心や人権を尊重する言葉づかいや態度を育てる。 ③情報を伝える手段は文字が中心であり、同じ表現でも異なる意味を持つ言葉を紹介するなど、文字

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帯電話会社や機種を問わずにやり取りができるため、利用者が急増しています。 無料通信アプリには、LINE（ライン）、Ｓｋｙｐｅ（スカイプ）、カカオトークなどがありますが、利用者が一番多いのは、LINEです。 コミュニケーションツールとして便利な反面、 保

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マートフォンの所持率、ＳＮＳの使用率、トラブルについて伝える。 ・アンケート結果展開 ３５ 分 ２ＳＮＳの機能を知る。 ・細かいことは伝えず、簡単に広く伝える。 ３ＳＮＳの便利な点と危険な点について発表する・発表により、自分では考えつかなかった便利な

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