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ン ４キーパーソンの意見いけん・感想かんそう ○○○○○○○○ 記入例きにゅうれい 思おもったことなどありましたら、 書かいてください。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/168007/youryoubessi3.doc種別：ワード サイズ：48.906KB

育の受皿の拡充を図るとともに、保育士の確保・定着を図ります。 また、延長保育など様々なニーズに対応したきめ細かい保育サービスの提供を支援します。 さらに、就学後も児童が安心・安全に過ごせるよう、放課後児童クラブ＊などの充実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1681/taiko-all.pdf種別：pdf サイズ：5571.342KB

意図を明確な資料にした素晴らしいと思いました。 〇知識構成型ジグソー法をこれまで実践したことがなく、なかなかイメージがもてなかったのですが、頭の中に、明確に落とし込むことができました。 〇大変勉強になりました。 単元を貫い

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/168192/rikatyuumatome.pdf種別：pdf サイズ：516.707KB

、ちょっとこの国のほうに聞きますと、この予算が余り使われていない。 それは導入する側のメリット・デメリットとかいろんなことがあるので波が沈んでしまうというようなこともあるかとは思うんですが、ただ、予算が大分余って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/168261/gijiroku191122.pdf種別：pdf サイズ：550.666KB

なくてはなりません。 ひとり親家庭をはじめ、経済的に厳しい状況にある家庭に対し、安定就労や住まいなど、きめ細かい包括的な支援を行います。 分野別施策指標 ●生活保護世帯の中学３年生の学習支援事業利用率 ●県内大学新規卒業者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-000-zentai.pdf種別：pdf サイズ：28900.551KB

なくてはなりません。 ひとり親家庭をはじめ、経済的に厳しい状況にある家庭に対し、安定就労や住まいなど、きめ細かい包括的な支援を行います。 分野別施策指標 ●生活保護世帯の中学３年生の学習支援事業利用率 ●県内大学新規卒業者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-022-juten.pdf種別：pdf サイズ：2762.146KB

の受皿の拡充を図るとともに、 保育士の確保・定着を図ります。 また、延長保育など様々なニーズに対応したきめ細かい保育サービスの提供を支援します。 さらに、就学後も児童が安心・安全に過ごせるよう、放課後児童クラブ＊などの充実を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-023-bunyabetsu.pdf種別：pdf サイズ：7705.541KB

びの場＊」の充実 ■多彩な人財が活躍できる社会をつくる ●就職を目指す若者、高齢者、女性及び障害者に対するきめ細かい支援 ●発達障害者就労支援センター（ジョブセンター川口）による就労支援 ■誰もが健康で安心して暮らせる社会をつく

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-030-chiiki.pdf種別：pdf サイズ：11055.199KB

なくてはなりません。 ひとり親家庭をはじめ、経済的に厳しい状況にある家庭に対し、安定就労や住まいなど、きめ細かい包括的な支援を行います。 (1)重点推進課題指標ア分野別施策指標 (ア)生活保護世帯の中学３年生の学習支援事業利

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-040-sanko.pdf種別：pdf サイズ：1967.799KB

Ｂ （目標の根拠） 今後、生産年齢人口の減少など人口構成の変化が就業率の低下の要因となる。 こうした中、きめ細かい就業支援の取組により現行水準（過去5年平均）の維持を目指し、目標値を設定。 （目標の根拠） 第2期埼玉県まち・ひと・しごと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/5kanenkeikaku-henkou.pdf種別：pdf サイズ：577.914KB