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いますが、国の進めてきた政策の大きな間違いがこのような形に出ているのだということを、この新型コロナは明らかにしたわけで、国に方向転換を大きく迫るべきと考えます。毎年の国への要望にも、医学部設置と病床数の弾力的運

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タイプでした。そして、こうした方々は、埼玉がどうなっているのか知りたくても情報を取れずに困っていたのです。 確かに、普段の生活であればニュースはテレビでチェックし、手続が必要なタイプの情報は郵送された通知に回答、これ

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とで、現在、全国301自治体で助成制度ができ、埼玉県内でも8市が制度を持っています。しかし、県内のどの自治体に住むかにかかわらず、助成を受けられる体制を作るべきではないでしょうか。全国に広がる動きの中で、正にどの市町村に

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・個人事業主支援金制度について」のお尋ねのうち、今回の支援金制度は、本当に誰一人取り残していないものだったのかについてでございます。 「誰一人取り残さない社会の実現」に向け尽力をしていくことは、735万県民のかじ取りを任

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育長にお伺いします。 A 高田直芳 教育長 まず、市町村のICT環境整備の取組状況について、どのように把握しているかについてでございます。 県では、学校におけるICT環境の整備状況に関する国の調査に基づき、市町村立学校も含めた県内

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えば長野県では、小中高校で発達障害種別の生徒がどのくらい学んでいるかを調査した上で、学校教育の責務を明らかにしております。それによると、令和元年度の県立高校では、自閉症スペクトラム563名、注意欠陥多動性障害321名、複数

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過ぎまで生徒と向き合っております。スクールソーシャルワーカーは一日6時間で週2日配属されます。配置校のほかにも2校担当しています。スクールカウンセラーは週に一日の勤務です。このように本県の誰一人取り残さない教

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取り組んでまいります。 次に、防除対策を強化するため、奨励金や防除用品の配布、伐採費用の助成などが必要ではないか、についてでございます。 県内においても近年、被害樹木の伐採費用に係る補助制度の創設や、保全団体へ薬剤の配布

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議として取りまとめました。 手交の後、「『学びの循環』を通じて、住民と行政がパートナーシップを一層構築し、地域を豊かにする取組を進めていきたい」等の意見が交わされました。 建議「『学びの循環』の実現に向けて」 平成27年3月 埼玉県社会

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て傍聴してください。 定員 5名 傍聴手続き 傍聴を希望する方は、会議開催予定時刻までに傍聴の目的を明らかにして、下記「問い合わせ先」に連絡してください。 当該会議の会場において、事務局を通じて埼玉県社会教育委員の議長の許可

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