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育長 上限規制を超えた教職員が多数存在している現状が、放置されていることについて、どのように捉えているのかについてでございます。 私はこれまでも、学校における働き方改革について、教育の世界だけが取り残されていくので

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いります。 次に、「食品ロス削減ネットワーク会議」ではどのような会議を行い、どのような事が課題として挙がっているかについてでございます。 この会議では、小売事業者、食品製造業者、フードバンク、子ども食堂、消費者団体の代表など様

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也 福祉部長 「コロナ禍においても子ども食堂が継続して活動していくため、県としてどのように取り組んでいくのか」についてでございます。 コロナ禍において子ども食堂が活動を継続していくためには、例えばお弁当を配布したり、直

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ます。 A 山野均 県民生活部長 情報が氾濫している状況をどのように認識し、これまでどのように対応してきたのかについてです。 本年6月の国の実態調査では、インターネット上での部落差別事案が増加していることが明らかとなり

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ましても、これらを踏まえ、どういった点を生かしていくのか、あるいは、どういった点を補っていくべきなのかを明らかにしていきたいと考えております。 次に、公共交通の利便性向上検討会議の今後の見込みと延伸に向けた来年度以

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で地域の伝統文化を取り扱った授業はどの程度実施されているのか、また、具体的な事例はどのようなものがあるのかについてでございます。 令和元年度に実施した学校の教育活動に関する調査によりますと、小学校では76％、中学校で

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教育長 市内の近いエリアでトイレ改修がなされている高校と手つかずの高校があるといった同様の地域があるかについてでございます。 県立高校同士が近いエリア、例えば1キロメートル以内に高校が複数ある地域は13カ所あ

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支援は国の制度への上乗せですから、手続は国の支給決定だけで十分とすべきです。家賃支援の申請を簡素化し、速やかに必要な事業者に届くよう図っていただきたい。このままでは家賃支援は予算を使い切れぬまま年度を終了して

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災担当課長を集めた会議や研修会など様々な機会を捉え、その有効性を市町村に丁寧に説明し、大規模災害時に速やかに活用できるようにしてまいります。 また、県は9都県市や3県知事会議などの枠組みで相互応援協定を結んでお

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で187の教室不足は解消されるのか、今後見込まれる更なる増加に対応できるのか、整備計画の見直しが必要ではないかについてでございます。 県では、平成31年3月に策定した「埼玉県特別支援教育環境整備計画」に基づき、過密の著しい

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