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模で実施されているのでしょうか。また、国に先んじて、小学校3学年で35人学級を選択して編制することができるようにしたと聞いております。実際、小学校3学年ではどのくらいの規模で35人学級を実施し、また、現場からどのような

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け着実に取り組んでまいります。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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、長年にわたり活動を続けている。しかし、同じ「認定」という表現で嫌がらせや苦情などもあったので、県の認定はどのようになっているのかを確認したら、団体の活動報告などはないと言われた。認定を与えているのに、それはおかしい

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えております。 例えば、県民や事業者は、これまで窓口で紙の申請書により行っていた手続きを、オンラインで行えるようになり、行政機関を訪れることなく、自宅や会社から手続きを完結することができるようになります。　 また職員につ

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口を含めた地域力の差はますます広がっていくのではないでしょうか。北部地域の人口や経済などが縮小しないようにするために、県として全力で取り組んでいく必要があると考えます。 そこで、お伺いいたします。 北部と南部の地域

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てまいりたいと考えております。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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） 埼玉県農林水産業振興基本計画を、9月定例会を機にじっくり読み返してみました。基本計画策定の狙いは、次のように記載されています。 「農林水産業・農山村は、消費者に信頼される良質な食料や木材などの供給に加え、県土の保全、良

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して、農業技術研究センター、農業大学校及び総合教育センター江南支所を交えた3機関の連携強化についてどのようにお考えか、農林部長にお伺いいたします。 A 強瀬道男　農林部長 これら3機関は、それぞれ本県農業の振興に資する

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い手の育成を図ってまいります。 上記質問・答弁は速報版です。 上記質問・答弁は、一問一答形式でご覧いただけるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・

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材育成や親支援等を実施しています。 そこで、早期に気づき、適切な支援ができる人材の育成について、これまでどのように取り組み、その成果をどのように評価しているのか、お伺いいたします。 また、発達障害児への支援を小学校につな

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