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授方法の一助となり、手指衛生遵守率の向上と医療関連感染防止に貢献できる。 ３研究の方法 （１）研究対象：看護師養成所3年課程（以下、看護専門学校という）1年生79名 （２）研究期間：令和5年10月～令和6年3月 （３）研究方法：『衛生学的手洗い』

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師が患者の回復イメージを持ちやすくなる等の効果もあった。 同年、「アクセス」と当所の共催によりピアサポーター養成講座を開催。 講座修了者を対象に毎月定例会を実施し、平成21年12月に「秩父当事者会モンベール（以下「モンベール」）」が

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調査・研修及び自殺対策庁内連絡会議を設置し、自殺予防対策を実施している。 こころの健康相談やゲートキーパー養成研修のほか、母子保健分野においても、発育発達相談や育児に関する相談を、非常勤の臨床心理士（以下CP）に委嘱して

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参加25名回答17名参加37名回答34名 220 １１１ 図1受講後アンケート「受講後の気持ち」 職員向けゲートキーパー養成講座１０年間の振り返り熊谷保健センター榊真理子 １目的熊谷市では平成25年度から当時の自殺対策緊急強化基金を活

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た全体の資質向上も図れるため、今後も継続していくことが大切である。 258 １３０ 人材育成の視点で進める保健師養成課程における保健所実習 ～学生と共に学ぶ～ 朝霞保健所〇斉藤富美代岩上敏江小林郁子佐野裕美子犬飼さくら本間歩久保

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地域の精神保健福祉従事者に対する人材育成技師杉田理佳埼玉県朝霞保健所誌上219 111職員向けゲートキーパー養成講座10年間の振り返り主幹榊真理子熊谷市保健センター誌上221 112担当内のDX推進への取り組み主任吉田由佳埼

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人づくり ○社会教育主事等の資質能力を高めるための職員研修など、指導者の育成と地域貢献できるような人材の養成を支援することに努めます。 イ共に学び合う仲間づくり ○教えたり教わったりするという共同の学び合いなど、今日

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会教育士＊といった有資格者の把握や活用、資質向上研修の実施や、地域で活躍するコーディネーター等の地域人材を養成し、 育成するための研修の充実を図ることは役割の一つです。 加えて、社会教育施設の中核を担う存在である公民

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涯学習・社会教育の振興方策として、「公民館等の社会教育施設機能強化、デジタル社 4 会への対応」「社会教育人材の養成、活躍機会の拡充」「地域と学校の連携・協働の推進」「リカレント教育＊の推進」「多様な障害に対応した生涯学習の推進」が示さ

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涯学習・社会教育の振興方策として、「公民館等の社会教育施設機能強化、デジタル社 4 会への対応」「社会教育人材の養成、活躍機会の拡充」「地域と学校の連携・協働の推進」「リカレント教育＊の推進」「多様な障害に対応した生涯学習の推進」が示さ

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