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玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県の保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を有する人材の養成や教育研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献などに大きな役割を果たしてきた。 その後、平成２２

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222227/r3-1sankou2-3.pdf種別：pdf サイズ：261.505KB

、及び管理することにより、保健、医療及び福祉の分野における幅広い高度なサービスに対応できる資質の高い人材の養成や指導的役割が果たせる人材の確保を図るとともに、保健、医療及び福祉に関する教育研究の中核となって地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222227/r3-1shiryou1.pdf種別：pdf サイズ：1926.55KB

玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県の保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を有する人材の養成や教育研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献などに大きな役割を果たしてきた。 平成２２年に公

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222235/r3-2gian2.pdf種別：pdf サイズ：194.679KB

りやすいというメリットがあるが、一方で条件や環境により達成が困難な場合もある。 県として県立大学で人材を養成していくということを考えたときに、目標は残すべきと判断されたと理解している。 地方分権が進む中で人材養成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222235/r3-2gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：172.817KB

、及び管理することにより、保健、医療及び福祉の分野における幅広い高度なサービスに対応できる資質の高い人材の養成や指導的役割が果たせる人材の確保を図るとともに、保健、医療及び福祉に関する教育研究の中核となって地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222235/r3-2sankou1-2.pdf種別：pdf サイズ：2136.197KB

玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県の保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を有する人材の養成や教育研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献などに大きな役割を果たしてきた。 その後、平成２２

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222235/r3-2sankou2-3.pdf種別：pdf サイズ：258.929KB

玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県の保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を有する人材の養成や教育研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献などに大きな役割を果たしてきた。 平成２２年に公

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222242/r3-3sankou2.pdf種別：pdf サイズ：284.04KB

置するなど教育研究活動の基盤となる体制の整備を行い、保健医療福祉の様々な課題に対応できる質の高い人材を養成するとともに、地域の課題解決に取り組んできた。 平成３１ （２０１９）年には創立２０周年を迎え、更なる飛躍を誓ったところ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222242/r3-3shiryou1.pdf種別：pdf サイズ：542.005KB

玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県の保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を有する人材の養成や教育研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献などに大きな役割を果たしてきた。 平成２２年に公

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/222242/r3-3shiryou3.pdf種別：pdf サイズ：447.33KB

ラッセル的一元論としての素朴実在論単著ありNagoya Journal of philosophy, vol15, pp.1- 13. 髙村夏輝上原美子共通教育科教授養護教諭養成課程コアカリキュラム（養大協版）2020の開発－ 多様な学問体系の大学に活用できるコアカリキュラムの提案－ 共著あり学

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