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校教育法第８３条 ２設置趣旨保健・医療・福祉の分野における幅広い高度なサービスに対応できる資質の高い人材の養成や指導的役割が果たせる人材の確保を図るため、さらには、本県の保健・医療・福祉に関する教育・研究の中核となって

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及び関係条例の整備条例・法人への権利承継議決・公立大学法人設立認可・大学設置者変更認可・大学院設置者変更認可・養成施設指定変更届出（看護師、保健師等）など会計制度と規程の検討財務会計システム等の構築・任期制・内部昇任制・教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20163/380718.pdf種別：pdf サイズ：126.918KB

埼玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を持った人材の養成や教育・研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献など、大きな役割を果たしてきている。 しかし、少子・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20163/380719.pdf種別：pdf サイズ：192.481KB

いと思います。 （井部委員） 大学マネジメントを専攻する大学院修士課程もできていますが、そういう意味でプロの養成も考えなくてはいけないと私は思っています。 （伊関委員） 大学のマネジメントについて研究するような集まりも結構

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20164/380750.pdf種別：pdf サイズ：221.912KB

埼玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を持った人材の養成や教育・研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献など、大きな役割を果たしてきている。 しかし、少子・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20164/380752.pdf種別：pdf サイズ：215.782KB

、及び管理することにより、保健、医療及び福祉の分野における幅広い高度なサービスに対応できる資質の高い人材の養成や指導的役割が果たせる人材の確保を図るとともに、保健、医療及び福祉に関する教育研究の中核となって地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20165/521983.pdf種別：pdf サイズ：1304.634KB

数はいる。 県事務局：御指摘の点については、単に入試制度ということではなく、県として良質・多様な医療人材をどう養成・確保していくかというまさに医療政策の問題であるので、 大学とともに考えてまいりたい。 横道委員長：評価委員会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20167/10_h24-2gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：251.05KB

の改善に反映する。 ◆学生による授業評価の実施・・・平成２２年度 ◆教員相互の授業公開の実施・・・平成２３年度 ｆ専門職の養成という本学の特色を踏まえたファカルティ・ディベロップメント講習会を定期的に実施し、教育内容や教育方法の改善

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20168/409255.pdf種別：pdf サイズ：328.362KB

玉県立大学は、平成１１年の開学以来、本県の保健・医療・福祉の分野において、豊かな人間性と専門的知識を有する人材の養成や教育研究水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献など、大きな役割を果たしてきている。 しかし、少子

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20169/380783.pdf種別：pdf サイズ：347.495KB

ありましたが、昨年度より微減となっています。 ただ看護学科が激減という状況になっています。 臨床検査技師の養成の専攻が昨年から急に伸び始めまして、試験の点数も大変良くなっています。 健康開発学科の健康行動専攻も、将来は

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