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貸与条例施行規則・・・・・・・・・・30 2 １はじめに埼玉県では、保健師、助産師、看護師及び准看護師（以下「看護師等」といいます。 ）を養成する施設に在学し、経済的な理由により修学が困難な方に埼玉県看護師等育英奨学金（以下「育英奨学金」といいます。 ）を貸

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条の規定による改正前の学校教育法第九十四条の規定により廃止された従前の法令の規定による学校及び旧教員養成諸学校官制（昭和二十一年勅令第二百八号）第一条の規定による教員養成諸学校の長の職ホニに掲げる学校及び

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/194246/youchientebiki.pdf種別：pdf サイズ：3495.148KB

活用については、第８次医療計画に向けて、アドバンス助産師や新生児集中ケア認定看護師等の専門性の高い人材の養成状況、院内助産・助産師外来を実施する施設における好事例等について情報収集しつつ、どの様な人材をどのよう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/194268/r02_02_sankou.pdf種別：pdf サイズ：243.769KB

看護学生の実習施設の要件等について 看護学生の実習施設の要件 ①原則として養成所が所在する都道府県内にあること。 ②実習施設が同時に受け入れることができる学生数は、看護師養成所と実習施設との間において 十分な調整を図

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19432/jissyuyouken.docx種別：ワード サイズ：20.418KB

性看護 精神看護 地域・在宅 看護 看護の統合と実践 助産学 （助産師課程） その他 問１－２ 看護師等学校養成所へ問１－１の内容について情報提供をしてよいですか。 「はい」あるいは「いいえ」をプルダウンで回答してください。 （臨地実習の充実のた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19432/kaitoyoshiki.xlsx種別：エクセル サイズ：29.007KB

性看護 精神看護 地域・在宅 看護 看護の統合と実践 助産学 （助産師課程） その他 問１－２ 看護師等学校養成所へ問１－１の内容について情報提供をしてよいですか。 「はい」あるいは「いいえ」をプルダウンで回答してください。 （臨地実習の充実のた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19432/r6jissyuukeire.xlsx種別：エクセル サイズ：30.092KB

看護学生の実習施設の要件等について 看護学生の実習施設の要件 ①原則として養成所が所在する都道府県内にあること。 ②実習施設が同時に受け入れることができる学生数は、看護師養成所と実習施設との間において 十分な調整を図

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19432/r7jisshuyoken.docx種別：ワード サイズ：22.135KB

神看護学 ●在宅看護論 ●看護の統合と実践統合分野 ●在宅看護論 ●看護の統合と実践 （保健師助産師看護師学校養成所指定規則別表3より改変） 看護学生の実習についてご不明な点は、教員や施設の担当者におたずねください。 熱が下がって

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19432/rihuretto.pdf種別：pdf サイズ：1195.371KB

救助・救急体制の整備................................................... 67 (1)救助・救急体制の整備................................................ 67 (2)応急手当の普及啓発活動の推進........................................ 67 (3)救急救命士の養成等の推進............................................ 68 (4)消防防災ヘリコプター等による救急業務の推進.......................... 68 (5)救助・救急隊員の教育訓練の充実...................................... 68 (6)高速自動車国道等に

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関ではありません。 会場案内（地域医療教育センター内） 研修室仮想病室診察室講義室埼玉県消防学校救急救命士養成課程埼玉県立大学大学院サテライトキャンパス事務局南玄関 EV カンファレンスルームこちらにお越しください。 そ

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