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いては、ボランティアに製作依頼を行い、校正及び印刷並びに録音を行う。 （２）点字ボランティア、録音ボランティアの養成・育成 （３）施設（設備、物品、公用車及び公有財産を含む）の維持管理に係る業務 （資料５） （４）点字による即時情報ネットワー

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及び視覚障害者用の録音物の貸し出し、製作並びに図書の製作等に携わる点字ボランティア、 録音ボランティアの養成等を行う施設。 【参考条文】 身体障害者福祉法(抄) （視聴覚障害者情報提供施設） 第三十四条視聴覚障害者情報提供施設は、

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を乙に行わせる。 （１）点字図書、録音図書等の貸出及び製作に関する業務 （２）点字ボランティア、録音ボランティアの養成・育成に関する業務 （３）施設、設備、物品及び車両の維持管理に係る業務 （４）点字による即時情報ネットワーク事業の運営

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ことにより、認知症や、本人及びケアラーへの理解を深めます。 福祉部 7 認知症サポーターやキャラバン・メイト養成を推進するとともに、小学校・中学校・高校などにおける養成講座をさらに拡大します。 福祉部 8 「埼玉県共助の総合ポータ

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族が相談相手になって～」といった、同様の意味を持つと思われる表記がみられたり、 ⑤では「必要なピアカウンセラーを養成します」とあったりして、ピアカウンセリングに対する認識や位置づけに統一感がありません。 ピアカウンセリング

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でしょうか。 ・有識者会議でも意見がでていましたが、ケアラーサポーター（介護者サロンやカフェの担い手も含む）の養成と活動支援が必要であると思います。 30 ・ヤングケアラーと親等のアセスメントは不可欠です。 ・ヤングケアラーは一

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負担を軽減するため、ショートステイ及びデイサービスによるレスパイトケアの充実を図る。 （３）コーディネーター養成研修事業１，６９０千円医療的ケアが必要な在宅の重症心身障害児等が地域で安心して暮らせるよう、適切な支援が行

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財団法人日本防火協会 2011 369.3/ジジェンダー全般女性と政治参画防災と女性女性と子育て県民講座女性リーダー養成講座「女性の声を発信しよう！」関連図書 1 No.書名著者名出版者出版年請求記号 24災害支援に女性の視点を竹信三恵

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み出してみませんか。 ☜ ■申込み方法（申込順３0名） 電話、電子メール、電子申請（ホームページ）で、 ①講座名女性リーダー養成講座 ②氏名（ふりがな） ③住所（市町村名、さいたま市の方は区まで） ④連絡先電話番号 ⑤保育希望の有無 ①～⑤を明記の上、お申込みください。 ■

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師）に対して、面接指導を実施している。 上記、面接指導は、面接指導実施医師の要件（管理者以外かつ面接指導実施医師養成講習会修了者）を満たしている。 長時間労働医師面接指導結果及び意見書に以下の事項が記載されている。 □面接指導

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