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キーワード “養成” に対する結果 “8517”件200ページ目
鍼・灸・あんま 柔道整復 理学・作業療養 衛生関係 栄養 調理 理容 美容 7 製菓・製パン 教育 保育士養成 ・社会 教員養成 福祉 介護福祉 関係 社会福祉 商業実務関係 商業 経理・簿記 タイピスト 秘書 経営 旅行 情報 ビジネス 服飾・家政関係 家政 家庭 和洋裁
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14320/587634.xls種別：エクセル サイズ：45KB
（つづき） 教育・社会福祉関係 1753 564 914 130 1075 1060 966 852 343 509 935 920 818 725 273 452 338 保育士養成 99 80 63 教員養成 279 203 260 207 173 介護福祉 757 72 407 375 370 341 147 194 307 138 169 社会福祉 585 300 287 241 111 176 148 64 84 196 1550 813 1253 1123 891 822 386 436 1195 1065 664 301 363 商業実務関係 商業 経理・簿記
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14320/587640.xls種別：エクセル サイズ：53.5KB
鍼・灸・あんま 柔道整復 理学・作業療養 衛生関係 栄養 調理 10 理容 美容 製菓・製パン 教育 保育士養成 社会 教員養成 ・福祉 介護福祉 関係 社会福祉 商業実務関係 商業 経理・簿記 タイピスト 秘書 経営 旅行 情報 ビジネス 服飾・家政関係 家政 家庭 和洋裁
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14332/52465.xls種別：エクセル サイズ：35.5KB
者数（つづき） 教育社会福祉関係 2057 746 943 1200 1180 1201 412 960 940 1090 840 364 476 770 295 475 保育士養成 126 98 21 44 教員養成 9 50 32 67 介護福祉 1021 421 443 540 608 508 237 271 480 544 445 203 242 379 149 230 社会福祉 694 225 284 355 269 123 146 308 229 227 134 1305 741 548 932 557 812 706 402 304 852 504 204 商業実務関係 商
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14332/52471.xls種別：エクセル サイズ：45KB
加等のほか、喀痰吸引等の研修の受講（医療的ケア児や重症心身障害児への適切な支援のため）や、強度行動障害支援者養成研修や中核的人材養成研修を受講（強度行動障害のあるこどもへの適切な支援のため）させることも重要である。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6gaiyousyousai.pdf種別：pdf サイズ：779.439KB
整備等が考えられる。 また、強度度行動障害を有するこどもに対し、適切な支援が行われるよう、強度行動障害支援者養成研修や中核的人材養成研修を受講させることも必要である。 44 ○児童発達支援管理責任者は、職員に対する技術指導
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6hoikujyohoumonn.pdf種別：pdf サイズ：848.402KB
必要である。 さらに、強度度行動障害を有するこどもに 58 対し、適切な支援が行われるよう、強度行動障害支援者養成研修や中核的人材養成研修を受講させることも必要である。 ○児童発達支援管理責任者は、職員に対する技術指導及び助
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6houdei.pdf種別：pdf サイズ：2041.91KB
必要である。 さらに、強度度行動障害を有するこどもに対し、 54 適切な支援が行われるよう、強度行動障害支援者養成研修や中核的人材養成研修を受講させることも必要である。 ○児童発達支援管理責任者は、職員に対する技術指導及び助
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6jihatu2.pdf種別：pdf サイズ：1942.497KB
解とご協力をお願いいたします。 令和５年５月１９日埼玉県教育委員会教育長 目次 １不祥事の分析……………………………………………………………………１ ２教員養成、採用、人事異動の各段階における不祥事根絶の取組…………１ （１）教員養成の段階における取組……………………………………………１ （２）教職員の採用段階における取
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143496/fusyoujikonzetu-actionprogram0505.pdf種別：pdf サイズ：863.597KB
促進及び県民一人一人の生涯学習の充実を図るための施設です。 センターでは、活動団体・グループなどの指導者を養成するための専門的な学習・研修事業や県民の生涯学習を促進するための各種の講座・催し物を開催しています。 また、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143695/yoko-siryo02.pdf種別：pdf サイズ：5922.037KB