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る。 （解説自立活動編P24） ―38― ⑷自立活動の内容自立活動の内容は、児童生徒の実態が多様なために、個々の方法までは言及せず、大綱的な表現に至った経緯がある。 自立活動の指導内容を設定する際は、児童生徒の実態を踏まえ、学習指導要領に

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のインタビューでは、市や大学内に国籍の異なる人々を持つこと、また、女性の社会進出を促すことの二つの多様さが言及されたと思います。 市長はどちらに関図1：Mrs. Lydia Mihalik(リディア・ミハリック市長) しても非常に肯定的な考え方を持っ

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が重要です。 業務用冷蔵庫や業務用エアコンの管理者などを対象に、使用時の漏えいの防止のための調査、技術的助言及び指導を行いました。 また、第一種フロン類充塡回収業者に対し、回収したフロン類を適正に破壊・再生業者に引き渡

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/246825/p020_029_2_1.pdf種別：pdf サイズ：6966.116KB

、暮らしを支える様々な生態系サービスに大きな悪影響を及ぼすことから重視し、国内外の動向をも踏まえ、「30by30目標」に言及し、生物多様性の損失を止め、反転させる「ネイチャーポジティブ」の考えに根ざした国土利用・管理の推進を掲げ

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会答申「新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について」で言及されている。 11 （３）子供が読書に親しむ推進体制の充実子供の読書活動を総合的に推進するためには、家庭、地域、学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24697/saitamaken_kodomodokusho4_zenbun.pdf種別：pdf サイズ：812.982KB

るような取組の推進を図る必要がある、としています。 また、同計画の中では、子供の読書活動の推進体制についても言及しています。 地方公共団体は、地域の実情を踏まえた子供の読書活動の推進に関する施策の策定だけでなく、子供の

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の課題を担当者同士が共有できるよい機会になった。 講義についてのアンケート結果や自由記述で演習について言及されていたことから、演習を取り入れたことで、口頭や動画のみでは伝わらないテクスチャー等を確認でき、講義内

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/2-6.pdf種別：pdf サイズ：1583.931KB

、今後の連携の基礎を築くことができた。 （４）人材育成専門学校での講座は、感染症の他に保健所や保健師の仕事にも言及し、生徒の学びや将来設計につながるような内容となった。 講座後アンケートにも、「保健所には多職種と連携した

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遺体処理の必要が生じた場合に備えて、予め市町村と、関係業者あるいは市町村間で協定を締結しておくよう指導、助言及び情報提供を行う。 また、県は、市町村を補完する立場で県と関係業者あるいは他都県との協定の締結についても

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替・解除をした場合 (1)台風等の接近に伴う実況や予想により、特別警報の発表が予想され、特別警報発表の可能性に言及した気象情報を発表した場合 (2)実況及び予想から大雨、大雪、暴風、暴風雪の特別警報を発表した場合、または、特別警

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