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11 2018年度ではBIG5を、2019年度では批判的思考について尋ねている。 しかし、対象としている学年が少ないため、本稿では言及をしない。 12回答の足し上げによって作成される。 13用いた変数の記述統計を1.5.1節に示した。 図1-3学力の学年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/288544/31houkokudata.pdf種別：pdf サイズ：7528.398KB

」と導入する授業からの脱却も必要性や、学習指導要領にある「問題発見、課題解決の過程」の具体的なイメージについて言及があった。 アクションリサーチを進める中で、「子供たちによる問題発見が大切と毎回の授業で感じた」「子供たち

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変えていく必要がある。 IRT調査を活用することで、教員の経験値、感覚で行っていたことに関して、エビデンスとして言及することが可能となる。 ○埼玉県方式のIRTを活用した学力調査は教員の意識を大きく変えていくものと考える。 ＜福島

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_令和7年12月、2月セッション_令和8年2月） 各イベントにアドバイザーとして参加、ステークホルダーに対する助言、及び意見交換を実施。 2リチウムイオン電池の回収実証試験にかかわる放電試験を実施、及び現場における放電処

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/288670/7-3_r7cess_gyouseireitatsu.pdf種別：pdf サイズ：514.736KB

_令和7年12月、2月セッション_令和8年2月） 各イベントにアドバイザーとして参加、ステークホルダーに対する助言、及び意見交換を実施。 2リチウムイオン電池の回収実証試験にかかわる放電試験を実施、及び現場における放電処

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/288670/r7cess_zentai5.pdf種別：pdf サイズ：8000.815KB

建物の住環境について生活する上で必要となる洗剤、メイク道具、化粧品、衣類等が備え付けられていたかについての言及がなく、市委員会がＢ建物を「起臥できる状態」と判断した点は不十分である。 ６Ｂ建物が議長車の送迎場所であった

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埼玉）」という文言を使用するか、「埼玉県（又は埼玉）」 を想起させるデザインとすること。 ・県章（イラスト）、「彩の国埼玉県」（文言）及び埼玉県マスコットキャラクター「コバトン」「さいたまっち」（イラスト及びコピーライト）を配置するこ販売促進活動で

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保２５５） ４主な出席者埼玉県大野元裕知事埼玉大学重原孝臣学長、指導教授、学生約６０名 ５概要 ○学生による政策提言及び知事との意見交換会 ○知事による全体講評 ６過去に提言が反映された主な事例 「サイクルツーリズムの促進」というテ

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による高レベルのセキュリティ管理（入退室管理等）、ITリテラシーの高い運用担当者によるセキュリティリスクの提言、及び技術力の高い運用担当者による均一的で安定したシステム運用・監視を実現する。 ＜県としての措置＞ ・職員各層を

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ルを定め、サービス従事者に徹底している。 ア福祉用具の選定方法イ福祉用具の説明方法ウ福祉用具の使用上の助言及び納品方法エアフターサービスの方法オ実施したサービスの報告及び記録の保管 ５医師等との連携が図れる体

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