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てみましょう。 ○分類された書き込みをもとに、どのように考えるかグループで話し合ってもらいます。 ○グループが複数できるようならば、グループの意見を発表し合ってもよいです。 「ふりかえり」 ◎子供に伝えたいこと、伝えるために心がけ

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4回幼児の生活アンケート報告書・国内調査 H22 32〃 子供の事に関して、家族が協力してくれない場合の相談相手（複数回答） 厚労省「平成16年度全国家庭児童調査結果」の概要 H16 102 厚労省「平成21年度全国家庭児童調査結果」の概要 H21 33〃子育て

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【プログラムナンバー】2－①あなたにとって「子育て」とは？ 子供のことに関して、家族が協力してくれない場合の相談相手(複数回答） ベネッセ次世代育成研究所「第4回幼児の生活アンケート報告書・国内調査」（平成22年） 厚生労働省「平成21年度

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柄、資質（ひとつ） カードを読み上げる、もしくはフリップチャートを見せながら自己紹介を行う。 ～悟り系～ 参加者を複数のグループにする。 スタートの合図とともに、参加者の名前の50音順になるように一列に並び替え、その時間を競い合う。

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みなさんの話を聞いてどう思いましたか。 資料 45 第Ⅱ章「親の学習」プログラム資料家庭はどのような意味をもつ？（複数回答） 内閣府「国民生活に関する世論調査」（平成13年） 平成13年の調査では、家庭の機能、役割はさまざまですが、まずは、家族団

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第Ⅱ章「親の学習」プログラム資料厚生労働省21世紀出生児縦断調査（平成13年） 子育てで悩んだときの「相談相手」は？ 複数回答、上位５位まで配偶者78.6％ 自分の両親68.5％ 友人・知人63.4％ 自分の兄弟姉妹25.7％ 配偶者の両親23.9％ 厚生労働省21世紀

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子育ての負担感はあるものの、子育てをとおした親の成長がみられます。 子どもを育てていてよかったと思うこと（複数回答）の変化

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） 気づいたことや感想を書いてみましょう。 88 第Ⅱ章「親の学習」プログラム資料親との会話親と会話をしない理由（複数回答） 埼玉県青少年課「平成18年度『埼玉青少年の意識と行動調査』報告書」 89 第Ⅱ章「親の学習」プログラム資料将来の夢や生

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の顔と名前を知っているか？ 107 第Ⅱ章「親の学習」プログラム資料資料あなたにとって「大切な友だち」とは？（中学生対象：複数回答） 新潟市教育委員会『思いっきり中学生！そのこころとからだ』（平成13年） 児童生徒のストレッサーとストレス反応の

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スで取り組むとともに、講習会や個別巡回によるデータに基づいた指導を行い、品質向上に向けた栽培技術の確立に複数年の計画で取り組んだ点が評価できる。 また、生産者とのコミュニケーションを図り、技術・意識の底上げを通じて、

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