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ひとりひとりの個性と主体性を重んじその限りない可能性を引き出す援助を行う）、保育方針（①子どもひとりひとりの気持ちに寄り添い、子どもが自ら伸びようとする力を大切にする② 子どもの成長と個性に応じた多様性のある保育を

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育担当者が退所まで継続して関わり愛着関係を築く体制で支援を行っている・言葉で伝えることが難しいこどもの気持ちを仕草・表情・視線から汲み取るよう努めている・1対1の時間を作り愛着関係を作り、その子が求めていること

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慮している。 a 自我の芽生えが出てくる時期で主張やこだわりが強くなってくるが、自分でやってみたいという気持ちの場面では急がさず見守る様にして子どもの気持ちに寄り添った対応をしている。 又、身の回りの支度を自分で行

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や成長の記録は元よりこどもの時々の制作物を入れるなど大きくなって自分のことを振返れるよう職員の暖かい気持ちが込められている。 ３．各ユニットに看護師配置各ユニットは年齢の異なるこどもたちで成り立ち通常3人の

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、園生活の中で経験の幅が広がり充実した日々を過ごしている、子ども一人ひとりを大切に保育をしている、子どもの気持ちや様子、子育てについて職員と話したり相談ができる、職員は日頃丁寧に対応している等、15項目について実

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度は、お忙しい中評価をしていただき誠にありがとうございました。 利用者様に対してより良いサービス向上、特に気持ちに寄り添う支援職員に対しては、働きやすく支援に対する喜びを目標として、法人全体としてもステップアップ

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・体操、英語は外部講師の指導のもと遊び感覚で楽しみながら身につきます。 モンテッソーリでは子どもの「やりたい」気持ちを大切にし自分の意思で活動に取り組み集中力を培っています。 ・保護者の方には【保育士体験】に参加してもら

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態に応じた保育を行っている。 ａ 保育者は「家庭的な環境の中で健やかな成長を育む」という方針のもと、子どもの気持ちに寄り添った保育を心がけています。 不安や疑問が生じた際は会議を開き、職員間で情報を共有し、共通認識に基づ

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保育者自身が見本となり手洗い等を実践している。 着替えやオムツ交換・トイレトレーニングも子どものやりたい気持ちを尊重し、待つ保育を職員が意識している。 子どもの顔色を観て活動と休息のバランスが保たれる様に配慮して

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ている。 本社の役員間では、経営状況や改善すべき課題について、共有がなされている。 現状での課題として「職員が気持ちよく働ける職場作り」を掲げている。 Ⅰ－３－（１）－①中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。 b 中期計画とし

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