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スピーチなどを聞いて， 概要や要点を聞き取ることができる。 物語や説明文を読み，その主な内容を読み取ったり，気持ちを込めて音読したりすることができる。 １学期 Unit0～Pre1 自分の予定や将来の夢について話すことができる。 I am going to visit

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とができる。 内容 ③ ④自分の誕生日や時間を伝え合うことができる。 ⑤ できること、できないことについて、考えや気持ちも含めて伝え合うことができる。 ⑥好きなものについて尋ねたり、答えたりすることができる。 ⑦英語で簡単な食事の注文がで

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発音されるのを聞いた際に、どの文字であるかを理解しようとしている。 ○基本的な表現を用いて挨拶したり、感謝の気持ちを表現したりしようとしている。 また簡単な指示をしたり、それらに応じたりしようとしている。 ○自分のことや身

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（話すこと） Speaking（話すこと） 第３学年やり取り発表 〇中学校３年間の思い出や学んだこと、経験したことついて、事実や気持ちを含めて、つなぎ言葉や相づちを使いながら２分程度会話をすることができる。 〇秩父の歴史・文化等について、自らの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/cando_jhs_teacher.pdf種別：pdf サイズ：279.323KB

、図表なども参考にしながら、文章の概要を捉えることができる。 日本や海外の文化などについて、事実や自分の考え、気持ちなどを整理し、簡単な語句や文を用いて伝えたり、相手からの質問に答えたりすることができる。 日本や海外の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/candolist.pdf種別：pdf サイズ：166.54KB

りをすることができる。 ・自分の誕生日や時間を伝え合うことができる。 ・できること、できないことについて、考えや気持ちも含めて伝え合うことができる。 ・好きなものについて、尋ねたり、答えたりすることができる。 ・英語で簡単な食事の注

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を適宜行う。 【Let's try! 1】Ｕ1 全ページ 2 Let's try! 1 2 2 How are you? ごきげんいかが？ How are you? I'm happy. how, are, 状態・気持ち(fine, happy, good, sleepy, hungry,tired, sad, great) 【コ】進んで、表情やジェスチャーを付けて挨拶をしようとする。 【慣】感情や状態を表す語や表現に慣れ親しむ。 【気】表情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_3rd.pdf種別：pdf サイズ：158.794KB

動を適宜行う。 【Let's try! 1】Ｕ1 全ページ 2 Let's try! 1 2 2 How are you? ごきげんいかが？ How are you? I'm happy. how, are,状態・気持ち(fine, happy, good, sleepy, hungry,tired, sad, great) 【コ】進んで、表情やジェスチャーを付けて挨拶をしようとする。 【慣】感情や状態を表す語や表現に慣れ親しむ。 【気】表

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_4th.pdf種別：pdf サイズ：171.981KB

Who is your hero? This is my hero. ( He / She ) is good at ( playing tennis ). ( He / She ) is a good ( tennis player ). ( He / She ) can ( cook well ). ( He / She ) is ( kind / cool / great / strong / gentle / active / brave / funny ). hero 状態・気持ち( active, cool, fantastic, friendly, gentle, kind, brave, strong, tough ) 【コ】自分があこがれたり尊敬したりする人について、自分の意見を含めて紹介し合おうとする。 【慣】第三者が得意

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らに地域のよさを表す表現に慣れ親しむ。 ・地域にある、あるいは、ない施設等を紹介し、自分たちの町について考えや気持ちを伝え合う。 ・ミニポスターを作成し、それをもとに自分たちの町について発表し合う。 ※地域のよさや願いについて

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