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らい友達からの誘いと約束とで迷いながらも、自分で「してはいけないことはしない」と決めることができたぽんたの気持ちを考えることを通して、自らよいと思うことを進んで行い、危ないことはしないという判断力を育てる。 教材名「

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た上で、それらを主体的に守り、よりよい集団や社会をつくっていくことが大切である。 児童には、活用する際、自分の気持ちを優先するのではなく、相手の気持ちを考えながら約束やきまりを守っていくことの大切さを考えさせたい。 そ

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見の心が内容項目【Ｃ公正、公平、社会正義】 ２ねらい父や陽太の話を聞いて自分の考え方を見つめ直す主人公「ぼく」の気持ちを考えることを通して、悪気がなくても周りの人に対して偏った見方をしていることに気付き、誰に対しても公

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思っているところは、今回この事例ですと、発見の経緯の下の「学校（部活の顧問）は」が太字になっているのですが、本人の気持ちを誰が一番つかんでいるかが、いつもヤングケアラー問題ではポイントになります。 ヤングケアラーの経験者

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校（部活動顧問）は、急にA君から「進学しない」ことを聞いた。 なぜそうなったのか、事情を丁寧に聞き、本音は「進学したい」気持ちを確認した。 その時初めて、母親の病気のことを知る。 以前から福祉教育等でつながりがあった社会福祉協議会に、

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開校から半世紀（５０有余年）の歴史と伝統を有し地域のニーズに柔軟に対応してきた和光高校に対する敬意と感謝の気持ちを明記してほしい。 1 14校名は「和光国際高校」とし、校歌も和光国際高校の校歌が引き継がれるべきである。 1 15

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開校から半世紀（５０有余年）の歴史と伝統を有し地域のニーズに柔軟に対応してきた和光高校に対する敬意と感謝の気持ちを明記して頂けるようお願いする。 案につきましては、県立高校の再編整備を進めていくにあたり、統合による

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態系にとっても重要なネットワークですよね。 それから、グリーンインフラなどという言葉も出ていますし、残念な気持ちなのです。 ただ、先ほどのお答えであったように、なかなか難しい問題があって、それが後づけ的に出てくるという

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期的に自社での訓練（机上訓練を含む）を行っていきたいと思います。 地域に貢献するSS作りに取り組みたいという気持ちが強くなる機会となりました。 149 令和４年度緊急消防援助隊関東ブロック合同訓練実施結果報告書第４章訓練

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きませんけれども、委員の皆さん、なるべくそういったものをつくっているのならば、早く見てみたいというようなお気持ちが強いという理解でよろしいのでしょうか。 －23－ 〇三浦会長そうですね。 いろいろ御意見出していただいたら、その

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