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キーワード “指導例” に対する結果 “459”件1ページ目
学年別指導例 3年 - 埼玉県 学年別指導例 3年 学習指導案・教材 等 学年別指導例 3年 学習指導案・教材 等 ・Let's Try! 1 Unit 4 "I like blue." ①(PDF:511KB) ・Let's Try! 1 Unit 4 "I like blue." ②(PDF:337KB) ・Let's Try! 1 Unit 7 "This is for you." 単元のデザイン(PDF:224KB) ・Let's Try! 1 Unit 8 "What's this?" ①(PDF:263KB) ・Let's Try! 1 Unit
https://www.pref.saitama.lg.jp/f2214/eigo/gakunen3.html種別:html サイズ:15.687KB
学年別指導例 4年 - 埼玉県 学年別指導例 4年 学習指導案・教材 等 学年別指導例 4年 学習指導案・教材 等 ・Let's Try! 2 Unit 2 "Let's play cards."(PDF:359KB) ・Let's Try! 2 Unit 7 "What do you want?" ①(PDF:431KB) ・Let's Try! 2 Unit 7 "What do you want?" ②(PDF:434KB) ・Let's coordinate clothes.(PDF:290KB) 振り返りシート(PDF:75KB) ・Let's move our bodies.(PDF:
https://www.pref.saitama.lg.jp/f2214/eigo/gakunen4.html種別:html サイズ:15.864KB
学年別指導例 5年 - 埼玉県 学年別指導例 5年 学習指導案・教材 等 学年別指導例 5年 学習指導案・教材 等 ・We Can! 1 Unit 3 "What do you have on Monday?"(PDF:247KB) ・We Can! 1 Unit 5 "She can run fast. He can jump high." ①(PDF:306KB) ・We Can! 1 Unit 5 "She can run fast. He can jump high." ②(PDF:119KB) ・We Can! 1 Unit 6 "I want to go to Italy." ①(PDF:255KB) ・We
https://www.pref.saitama.lg.jp/f2214/eigo/gakunen5.html種別:html サイズ:17.437KB
学年別指導例 6年 - 埼玉県 学年別指導例 6年 学習指導案・教材 等 学年別指導例 6年 学習指導案・教材 等 ・We Can! 2 Unit 2 "Welcome to Japan." (4時間分)(PDF:619KB) ・We Can! 2 Unit 5 "My Summer Vacation"(PDF:286KB) ・We Can! 2 Unit 7 "My Best Memory" ①(PDF:380KB) ・We Can! 2 Unit 7 "My Best Memory" ②(PDF:312KB) ・We Can! 2 Unit 7 "My Best Memory" ③(PDF:353KB) 振り返
https://www.pref.saitama.lg.jp/f2214/eigo/gakunen6.html種別:html サイズ:16.334KB
英語教材バンク - 埼玉県教育委員会 英語教材バンク 小学校外国語活動(Let's Try! We Can! Hi Friends! 等 学年別指導例) 令和5年度「埼玉県英語指導方法改善事業」研修協力校の取組 令和4年度「埼玉県英語指導方法改善事業」研修協力校の取組 令和3年
https://www.pref.saitama.lg.jp/f2214/gaikokugokyoiku.html種別:html サイズ:40.636KB
員のICT指導力の向上に努めてまいりました。 また、「ICT教育ガイドライン」を策定し、各教科等の指導における活用方策や指導例を各学校に具体的に示しました。 新年度につきましては、これらの取組などの一層の充実を図るため、ICT教育の
https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0302/c070.html種別:html サイズ:28.462KB
の関わり方 6 子どもを虐待から守るための子どもへの関わり方(PDF:1,925KB) 児童虐待を防止する人権教育の実践 指導例(小学校中学年) 7 事例(参考)(PDF:1,412KB) 8 参考資料(PDF:3,341KB) 地域の主な関係機関の役割相談窓口一覧 児童福祉法(抜粋) 児童虐
https://www.pref.saitama.lg.jp/a0608/manyual.html種別:html サイズ:19.59KB
いります。 次に「小学校でプログラミング教育を担う教員の確保について」でございます。 県では、プログラミング教育の指導例などを掲載する「埼玉県教育課程編成要領」を作成し、研修会などでしっかり周知することで、小学校のすべての
https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/h2906/g022.html種別:html サイズ:24.015KB
結果の分析から、学力向上に効果があると分かってきた主体的・対話的で深い学びに関する指導助言や、教員間で良い指導例を共有するための取組への支援などを行っております。 また、議員お話のとおり、全国学力・学習状況調査の上位
https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/h3009/b061.html種別:html サイズ:22.96KB
、ひとつひとつ改善を指導しております。したがって、優良施設は安心して御利用いただけることになります。例えばの指導例ですけれども、一つ目は、この食堂が密になる、こういった状況が多いのが見受けられますが、そのような状況
https://www.pref.saitama.lg.jp/a0001/room-kaiken/kaiken20210727.html種別:html サイズ:72.985KB