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吉 撮影場所:さいたま市 【講評】 竹の林立は清楚を生み、足元の小径は奥行感を出し、そして遠方に見える朝日の赤みが希望の世界を暗示しています。淡雪が降った後でしょうか？右の斜面に薄っすら残った雪の白さと竹林の僅かな葉っぱ

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60,000円 （収入印紙） 免許申請書（厚生労働省HP） ※ 各保健所に備えてあります。 医師の診断書 登録済証明書用ハガキ ※ 希望者のみ（登録済証明書のオンライン申請はこちら） 戸籍抄本（謄本）又は住民票（本籍地記載のもの） 郵便切手 保健師／助産師／看護

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傍聴の可否 ⑴ 会議は原則公開です。ただし、出席者の3分の2以上の議決により非公開となる場合があります。 ⑵ 傍聴希望の方は、開催日当日の正午まで下記お問い合わせ先に御連絡ください。 令和6年度 第1回 災害時医療部会 ■開催日 令和

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作方法についてのお問合せ先 申込方法 インターネットからの申込み（電子申込み） 技能講習の一覧表で受講を希望する職能○○のリンク欄「詳細」をクリックして各講習詳細画面に進んでください。 内容、対象者、日程等をご確認の上、「申込」にあ

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日（9時から12時、13時から16時） なお、祝日と年末年始（12月28日から1月4日）は行いません。 ※業務の都合等により、御希望の日時に添えないこともございますので御了承ください。 見学対象者 原則埼玉県に在住、在勤、在学のかた 受入人数 学

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科、技術・家庭） 管内小・中学校において、「はつらつ先生」等、授業実践が豊富な教員に授業公開を依頼し、管内の小・中学校の希望する教員が市町や校種の枠を超えて、自主的・ボトムアップ式に参加できるようにした授業研究会です。年度ごと、小・

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研究会（音楽） 管内小・中学校において、「はつらつ先生」等、授業実践が豊富な教員に授業公開を依頼し、管内の小・中学校の希望する教員が市町や校種の枠を超えて、自主的・ボトムアップ式に参加できるようにした授業研究会です。年度ごと、小・

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研究会（社会） 管内小・中学校において、「はつらつ先生」等、授業実践が豊富な教員に授業公開を依頼し、管内の小・中学校の希望する教員が市町や校種の枠を超えて、自主的・ボトムアップ式に参加できるようにした授業研究会です。年度ごと、小・

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学習の時間） 管内小・中学校において、「はつらつ先生」等、授業実践が豊富な教員に授業公開を依頼し、管内の小・中学校の希望する教員が市町や校種の枠を超えて、自主的・ボトムアップ式に参加できるようにした授業研究会です。年度ごと、小・

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会（特別活動） 管内小・中学校において、「はつらつ先生」等、授業実践が豊富な教員に授業公開を依頼し、管内の小・中学校の希望する教員が市町や校種の枠を超えて、自主的・ボトムアップ式に参加できるようにした授業研究会です。年度ごと、小・

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